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幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思 一、教学目标： 1. 知道什么是动物保护色，了解它的作用； 2. 认得哪些动物有保护色，能够描述这些动物的保护色； 3. 发觉并探究动物保护色的形成原因。 二、教学准备： 1.《动物保护色》教科书； 2. 图片或实物呈现哪些动物具有保护色； 3. PPT或海报呈现相关学问； 4. 纸板，颜料。 三、教学步骤： 1. 导入环节（5分钟） 老师在黑板或PPT上呈现几张具有鲜明保护色的动物图片或实物，让幼儿猜想这些动物的名字并询问他们是否知道这些动物为什么有这种颜色。 2. 学习环节（30分钟） （1）讲解“动物保护色”的定义和作用，用图片或实物让幼儿察看并辨认具有保护色的动物。 （2）呈现PPT或海报等相关学问，介绍生物体为了适应生存环境而形成不同的保护色，以及紧要形成方式（隐匿性、伪装性、怀疑性等）。 （3）由老师主持的小组活动，在纸板上绘画不同保护色动物的形象。 3. 操作环节（40分钟） （1）动物察看活动：带领幼儿到室外或室内园区，察看四周的生物，引导幼儿关注其保护色以及与环境的适应性。 （2）小组讨论：带领幼儿分成小组，呈现并讨论本身设计的保护色动物，共享察看所获得的阅历，并讨论形成保护色的原因。 4. 结语环节（10分钟） 回收幼儿的绘画作品，并要求每位幼儿说出学到的学问和感悟，回顾课堂重点，巩固学习内容。 四、教学反思： 此次教学主题涉及生态保护和生物适应等方面，充分引导幼儿对生态环境的重视，把握一些生态保育学问。经过本次教学，幼儿们对已知及未知生物种类的保护色有了更加深入的认得和理解。在教学过程中，老师通过呈现实物、做游戏等多个角度激发幼儿的喜好和古怪心，引导幼儿积极探究生态环境中的生命，从而使得整个教学内容更加贴近幼儿的生活实际。加强了营造探究学习的氛围，让幼儿在课堂上彻底地零距离接触动物世界，进一步发掘幼儿的探究精神、引导幼儿珍惜生态环境，从而实现寓教于乐的目的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a155a83acc84b9d528ea81c758f5f61fb73628ef.html
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2024-01-14
