【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《介绍我们的家乡》,欢迎阅读!
【适用教材】苏教版 【适用单元】小学下册 幻灯片制作 一、教材内容简析 powerpoint 是小学信息技术中的重要内容,用它可以制作各种优秀的演示文稿。它可以为我们的学生进行各类学习活动,特别是开展综合实践活动制作电子作品提供了平台。所以学好powerpoint至关重要。而本课是其中的重要部分,它可以使电子作品非线性超文本化,便于人们浏览和操作。 二、本课教学目标 1.认知目标:让学生熟悉超级链接的功能,能熟练创建文本超级链接的方法。 2.能力目标:培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。 3.情感目标:自我展示,自我激励,体验成功,勇于尝试,激发求知欲。 三、教学重点、难点 让学生掌握创建文本超级链接的方法;培养学生自主学习、协作学习的能力。 四、教学对象分析 教学面向的是四年级的学生,该年龄段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和技能,初步学习了powerpoint,能制作线性的、图文并茂的演示文稿。 学生是学习的主体,是意义建构的主动者,以具体形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡,同时由于小学信息技术趣味性浓,动手实践性强,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。 基于以上思考,我拟采用任务驱动法和情景教学法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在问题解决中学习。 五、课前准备 1.学生:设计好6张幻灯片介绍我们的家乡──昆山。 2.教师:设计好7张幻灯片(含有超级链接)。 六、教学过程 (一)创设情景 1.同学们,上一节课我们已经设计好了《我们的家乡──昆山》,下面我们来欣赏一些同学的作品。 谁自告奋勇?表现好的同学还会有一份小礼物喔! 2.互动──点播情景 下面我们要换成点播的形式:你来当回小导游,请给我们介绍一下昆山的***,再给我们介绍一下昆山的***。说一说你的感受?(很麻烦,不能及时出现大家想要看的内容) 老师也制作了一份作品,我们再来试一试:这次我来做导游,同学们当游客来点。 (二)质疑导入(找超级链接) 师:老师的菜单有什么奥秘? 生:有超级链接。(部分学生知道) 师:对,就是“超级链接”(揭开“超级链接”的面纱)。你们在powerpoint幻灯片的什么地方见过超级链接? 学生思考,教师请2~3名学生说一说(生能说出一些),教师作鼓励性评价。 学生对“超级链接”的位置会有一点印象,这时可以鼓励学生动手查找一下。(“插入”菜单中有超级链接的选项,常用工具栏中有超级链接的图标,工作窗口中点击鼠标右键弹出超级链接的快捷菜单。) 师:现在给你们2分钟的时间找找看。 生在powerpoint幻灯片中寻找“超级链接”。 生汇报,师小结。 (三)合作探究(做超级链接) 1.链接幻灯片 (1)通过比较老师和同学的作品,我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领,同学们不想试一下吗? 有两条学习途径:一是老师直接讲,二是你们自主探索。你选择哪种? 如果遇到困难,你会怎么办?(看书、与伙伴合作、请教老师等) 真不错,这都是很好的学习方法,祝你们成功! 听好要求:只要大家先试着做好一个超级链接就行了,比一比谁最快。 学生尝试,教师巡视、了解学情。(约3分钟) (2)指名熟练的小老师示范,并配合语言进行讲解,教师注意补充和纠正。 本文来源:https://www.dywdw.cn/a19f929d25d3240c844769eae009581b6ad9bdb2.html