文章开头的作用

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开头,作用,文章



文章段落之 开头的作用

⑴总括:总起全文,引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考





开门见山,点出文章的主题;或 本身:

⑴对上:开篇点题,照应题目; 开篇点题,照应题目; 开门见山,点明主题;

⑵本身: 渲染 气氛; 突出表现了

⑶对下:引出下文

或①引出下文 为下文 作铺垫 或埋下伏笔) 或②与下文

形成对照 或相呼应);



或③ 设置悬念,激发读者的阅读兴趣; 文章段落之中间段落的作用 一、(总括)过渡, 承上启下。 二、(具体)内容上、结构上作答

该段本身表达了(有手法结合手法) 或⑴上承(或照应) ,下启(或呼应) 或⑵总括上文,为下文作铺垫

或⑶文章由 转为 由叙述转为抒情议论; ②由写物转为写人;

由历史转为现实;

由写物转为写人; 由感性转为理性等)

(如①由叙述转为抒情议论;









文章段落之结尾段落的作用

结构上或者回应了文章开头的提问;

或者使文章前后照应;

内容上 (本身)结尾部分表达了(有手法就结合手法回答)

作者

的观点。

或者层层深入 ,总结全文,深化 的主旨,强化





①使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思; ②有戛然而止, 意在言外的余味; ③暗示主题,强化了作者的感情。

说明方法和作用



1、举例子





:具体真切地说明了事

物的

××特点。



××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说



2、分类别 :条理清楚地说明了事物的 明,使说明更有条理性。

3、打比方 :生动形象地说明该事物的 4、列数字:具体而准确地说明该事物的 5、作比较:突出强调了被说明对象的 质、更概括地揭示事物的特征(或事理) 7、列图表 :直观形象地说明了事物的

××特点,增强了文章的趣味性。

××特点。使说明更有说服力。 ××特点(地位、影响等)

6、下定义 :用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本



××特点。

8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用 用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

古诗文 、谚语、俗话。引

9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。




10、作诠释 :对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11、引用说明:引用说明有以下几种形式 —— A 、引用具体的事例; (作用同举例子) B 、引用具体的数据; (作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用 神话传说 、新闻报道 、谜语、轶事趣闻 等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。





说明顺序



写好说明文, 首先要抓住说明对象的特征,

物规律的顺序。常见的说明顺序有:

其次最重要的是运用合理的说明顺序。 所谓

合理的说明顺序, 是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序, 也是符合人们认识事物、

1.时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变

化都离不开时间, 如说明生产技术、 产品制作、 工作方法、 历史发展、 文字演变、 人物成长、 动植物生长等等,都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》

按照景泰蓝的制作过程中

,它就是

“做胎 ―― 掐丝 ―― 烧制 ―― 点蓝 ―― 烧蓝 ―― 打磨 ―― 镀金 ”的

时间顺序来说明的。

2 空间顺序 。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来 加以介绍, 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

筑物等),常用这种顺序。我们课本中的

一般说明某一静态实体 (如建

《核舟记》 就是按照船体 ―― 船头 ―― 船尾 ―― 船

背的空间顺序来写的; 《故宫博物馆 》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体 特征,然后再具体介绍 太和门 ―― 太和殿 ―― 中和殿 ―― 保和殿 ―― 乾清宫 御花园, 在介绍每一座建筑物的时候, 则又按照先外后内、 先上后下的顺序。 这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序。

3 逻辑顺序 。即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或

由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术





等,都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》 、《向沙漠进军》 ,都是运用逻辑顺序来说明事物的。 凡是阐述事物、 事理间的各种 因果关系 或其他逻辑关系, 按逻辑顺序写作最为适宜。





逻辑顺序分为: 1 从现象到本质

2 从原因到结果 3 从主要到次要 4 从概括到具体 5 从性状到用途 6 从整体到局部

14 是主要, 5 6 是次要


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