【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中国教育的四大谎言与真言》，欢迎阅读！
近年来教育界某些流行观点内涵不清，对于那些望子成龙心切又缺乏教育科学素养的家长极易造成误导。 家庭教育作为一个亟待研究探索的科学领域，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的态势是非常有意义的。但是由于多种原因导致标新立异的炒作之风，使得某些流行观点内涵不清，对于那些望子成龙心切又缺乏教育科学素养的家长极易造成误导。以下试举若干流行观点加以辨析。 赢了起跑，切莫输了全程 “不要让孩子输在起跑线上！”这句颇具警示意味的口号，提醒父母重视婴幼儿早期教育与智力开发，这无可厚非。但它无形中却在鼓励那些望子成龙的年轻父母们将钞票毫不吝惜地投向婴幼儿的书刊画报、光盘盒带等。一些家长说：“教育孩子，花多少钱都不为过。”早期教育市场在这一观点的推波助澜下不断膨胀。 不仅如此，各种各样早期教育培训活动也鱼龙混杂，大行其道，有些培训机构甚至推出了“早期神童教育”。一些家长在孩子几个月时，就开始训练他们走路、识字、学英语。这其实毫无必要，尤其是对英语等不具备相关环境的知识，没多久孩子就会遗忘。而且这些孩子在以后的学习中也不见得有多大优势。如果把人生的竞争定格在毫无竞争能力的婴幼儿时期，就会导致孩子过早地背负学习负担，并不利于孩子健康成长。 其实，家长所要做的是在生理和心理上遵循孩子的生长发展规律，给孩子提供合理的膳食营养和适宜孩子身心发育的良好环境，而不是把自己的一些不切实际的想法强加在孩子身上，让孩子小小年纪学这学那。不要让孩子赢了起跑，却输了全程。 相信自己，而不是测评结果 “智力开发越早越好”，现在又多了一句话：“让孩子在0岁起跑！”现在家长的期望值都非常高，希望孩子成才，但对什么是“才”缺乏正确认识，常常带着一种焦躁的心态希望孩子短时间内在智力上有飞速发展。有一种现象特别值得家长注意，很多早教中心都会先给0——3岁儿童做一个综合测评，常把孩子评为较差、不合格，然后工作人员会给你提很多建议和训练计划。事实上所有的心理学测评都有它的局限性，最了解孩子的应该是家长，千万不要迷信某一次的测评结果。早教的对象是正在迅速发展的儿童，我们强调儿童自然发展，不能超越人的心理年龄，要适可而止，掌握尺度。早教的关键是让家长提高自身素质，正确引导孩子、锻炼孩子。 要记住，天才总是少数。 “家长教育得法，人人可以成为天才。”不可否认，这一观点包含有许多闪光的思想。但是家长们千万注意，天才是少数，人的个性有差异，有的适合文科、理科，有的适合从政，经商。培养孩子成材的思路要遵循有利于发展人的个性，符合自己实际的发展。在儿童教育上，老舍先生有一套独特的思想：孩子将来做木匠、瓦匠，或成为作家是同样有意义的，不分高低贵贱。他们能粗识几个字，会点加减法，知道一点历史，便已够了，只要身体强壮，将来能学一份手艺，即可谋生，不必非入大学不可。假若我看到我的女儿会跳舞演讲，有作明星的希望，我的男孩体健如牛，吃得苦，受得累，我必非常欢喜！我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏。这段话对年轻的父母应该会有启示。 规则意识比知识更重要。 “千万别管孩子”这个观点源自哈佛MBA陈宇华父母的“教子经”，它告诉家长，与其管制孩子不如引导他们，让孩子在正确的准则和方法下，学会自己管理自己，提倡建立一个宽松的环境，不要管得太死。但孩子终究还是要管的，培养孩子的规则意识甚至比教孩子知识更重要，教孩子懂得遵守规则才能使孩子有效地利用知识，而没有规则意识的人则很难成功。像《千万别管孩子》一书倡导的也并不是让家长把孩子晾在一边，不闻不问，而是让家长不要对孩子的行为过多限制，教家长如何正确引导孩子的方法。事实上，这也是一种“管”。因此，不是一些家长认为孩子能自主地发展，任其自然，而是有些年龄段管细些，有些年龄段管松些，或者管的方式和方法更灵活、更有个性一些。 “千万别打孩子”是“千万别管孩子”的引申版，这个观点似乎合乎当前民主的教育理念。但表述仍有片面，家长要重视对孩子思想、心理健康的管理，问题不在于管与不管，而是家长要明确哪些不管与哪些该管，不要硬性灌输规则，不要强制，不要暴力，不要搞一言堂。 任何思想体系总是有局限性的，我们应从众多的思想体系中找出一种最适合自己孩子的尽量好的教育方法来，这需要我们加工整理，不能生搬硬套。寻求教子良方应当从提高自身思想文化素质入手，坚持从实际出发和按照规律办事育人，不要盲目跟风，人云亦云。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a38aab60ddccda38376bafaf.html
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2022-05-19
