作文教案《写给爸爸妈妈一封信》

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给妈妈的一封信

——书信写作训练

教学目标:

1 了解书信的格式,正确运用书信的形式与父母进行情感沟通。 2 能综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式抒发真情实感。 3 运用细节描写来刻画人物,表现人物鲜明的个性特征。

教学重点:了解书信的格式,正确运用书信的形式与妈妈进行情感沟通。 教学难点:能综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式抒发真情实感。

一、走近父母,导入课题。

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁) 母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖?

------《游子吟》孟郊

二、读小故事,谈感想

一个年轻的母亲因患白血病久卧病榻,身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了, 就趁医生、护士不注意的时候拼命为女儿编织了一件毛衣。毛衣织完藏在枕头下,人也从此 进入半昏迷状态,后来她隐约听见护士的议论,知道自己不出3日将远离亲人,心里倒也十 分镇定。 第二天突然听到病房外有鼓乐声,问床前守护的丈夫,丈夫只得告诉她,再过两 天就是“六一”儿童节了,学生们在操练。年轻的母亲咬咬牙说:“我一定要活过儿童节, 我不能死在61号。不然,每到儿童节,女儿想起这天失去母亲,她能高兴吗?”果然, 这个年轻的母亲再半昏迷状态下与死神周旋,时不时微睁开眼睛问,什么时候了?终于坚持 62日,她松了一口气:“好了,我要同你们说再见了。”说完指指枕头下,含笑而去。

听了以上这个小故事,你有什么感想?

、细化人物描写:

1、同学们,妈妈时时刻刻关注着我们的变化、我们的成长,今天也让我们用手中的妙笔来 关注一下我们的妈妈吧!

1)当我的腿磕破了,她的做法是



1




2)当我考试成绩优异时,她

3)当我遇到困难想放弃时,她

2、师友合作,从上述小练笔中,你学到了: 3、小结:我们要综合运用多种表达方式及描写方法,多角度去感知、去感受妈妈对我们浓 浓的爱。

四、写作指导

①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的、敬爱的、尊敬的等。 ②问候语:独立成段,不可直接接下文。 ③正文:这是信的主体,自然段开头空两格。 ④祝颂语:在正文之下另起一行空两格书写。

⑤署名和日期:写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人,姓名之前写上与 收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

五、注意

1 文章可采用欲扬先抑或对比等写作手法来表现主题。

2 刻画人物要细致,要能表现出人物的典型性格特征。 3 要尽量运用多种表达方式来抒发真情实感。 4 要运用一定的修辞把人物写细,写活。

六、欣赏范文 亲爱的妈妈: 您好

你从小把我养到大,您就像一阵阵春雨,滋润着我,一点一滴流入我幼小的心田.妈妈的爱

如同温暖的阳光,照耀着我,走出寒冷.总而言之,妈妈的爱数也数不胜数.既像天上的星星, 像地上的花.

记得有一次…….

,好像一座桥梁,妈妈的养育之恩,我永远都不会忘记的. 祝你身体健康!

你的女儿:

201637

七、学生写作,师巡视

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