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法制教育的小故事 张兵是班里的“小霸王”，喜欢动手，常为一点小事就与人打 起来。比如女同桌超过了他划的“三八线”，哪个同学走路不小心碰 到了他的胳膊，哪个同学动了用他的书本，他都可能跳起来，给上一 拳。别看他个子不高，声音却特别大，脾气却特别坏。要是抓住了他 做错事，总是会听到他的大嗓门叫喊着：“不是我，是他先！ ”在同 学们心中，他是个爱惹事，不好相处的孩子，所以谁也不愿和他交往。 在老师眼里，他是个顽固不化，惹是生非的“麻烦生”。而在他心里， 也充满了对同学，对老师的不满，对于老师和同学的提醒，他总是说： “别人也这样，为什么总说我？” 有一天，张兵的臭脾气又发作了，为了一点小事竟和高年级的学 生打了起来，毕竟是高两个年级的学生，没几下张兵身上就受了伤， 脸上被划花了，手腕也肿了，不过，明显处于劣势的张兵却不可就此 罢休，还硬是和那个高年级学生纠缠不清，几个老师生拉硬扯才把他 俩分开。不过张兵并没有就此罢休，扬言一定要对那个学生实行报复， 并发誓“血债要血还”。我感觉到了事情的严重性，于是，我把张兵 的爸爸叫了过来。 张兵的爸爸来到学校，见儿子又“闯了祸”，气急败坏，黑着个 脸，狠狠地熊了儿子一顿，父亲的严词厉色，并没有让张兵低头认错， 反而对父亲怒目相向，于是怒火中烧的父亲对着孩子就是一顿拳打脚 踢。看着张兵父亲“恨铁不成钢”却又简单粗暴处理方式，我知道问 题根本无法就此解决。果然，在张兵高仰着头，冷漠的眼神中，他父 亲愤愤地离开了学校。临走时，落下这么一句：“你再不悔改，不要 回家了！”…… 一节课后，学生来告诉我，张兵拿着一把美工刀，说要割腕自杀。 我急急赶到教室，夺下了他的美工刀…… 【分析】 法律规定： 《未成年人保护法》规定，父母要以健康的思想、品行和适当的 方法教育未成年人，这是我国法律规定的父母理应担负的责任。动手 打小孩，这本身就是违法的。 张兵不良习惯的原因： 张兵原本聪明，但父母亲离异前常年的吵架打闹给孩子心灵带来 了极大的伤害。父母因为离婚，在生活上对他百依百顺，不过当孩子 犯错时就常常一顿暴打了事，对孩子的思想行为的准确引导几乎没有， 再加上，父母离异后孩子跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对他的溺爱更 造成了他当前这种敏感脆弱、骄横跋扈、争强好斗的状况。在他的心 目中武力是解决问题的办法。 对于这样的学生，显然仅靠学校的教育是不够的。下面是老师的 办法： 下班前，我给张兵的父亲打了个电话，把张兵的极端行为告诉了 他，并诚恳地表达了我对他教育孩子的看法，希望他回去能和孩子多 实行心灵的沟通，真正从身心、生活上关心孩子，不要简单粗暴地去 以“暴”制“暴”，这样不但解决不了问题，反而会给孩子心灵的伤 害，而且给孩子树立了很坏的榜样，孩子会认为，任何事情只有靠武 力才能去解决。最后我还告诉他，依照《未成年人保护法》，张兵父 亲的这种行为已经触犯了法律。听了我的一番肺腑之言，张兵父亲意 识到了自己教育上的欠缺，表示愿意积极配合学校的教育，回去好好 和孩子沟通，并保证每天抽一定的时间和孩子相处，用自己的爱与行 动纠正孩子的过激行为。 取得了家长的配合，我又找了张兵，和他实行了一次推心置腹的 交流，我告诉他，作为未成年人他具有的权利以及如何使用自己的权 利去保护自己，并告诉他，他这样的暴力行为的危害性……最后我和 张兵也悄悄定下了个“君子协议”：想要发脾气的时候，转身放松攥 紧的拳头！第一时间把委屈告诉老师，老师是站在他身边的，老师会 为他主持公道！ 然后我又召开了一次班干部会议，成立了一个互帮小组，让互帮 小组的同学和张兵去交朋友，协助张兵改掉坏习惯。之后又组织学生 观看了一 本文来源：https://www.dywdw.cn/a3dc3316961ea76e58fafab069dc5022abea4642.html
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2024-01-17
