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四年级语文下册第7课 学习目标： 1．认识6个生字.会写14个生字·正确读写“尊严.逃难.善良.朴实”等词语· 2．有感情地朗读课文.复述课文· 3．体会文中描写人物外貌.动作.语言的句子.从中感悟人物形象.懂得什么是尊严· 自主预习 (一)预习目标： 1.能够读准课文中生字的读音· 2. 按自己喜欢的方式读课文· 用“ ”划出描写小伙子神态的句子· 用“~~~~”划出描写小伙子动作的句子· 用“====”划出描写小伙子语言的句子· (二)预习内容： 1．自学生字新词.将粗体字注上拼音· 款（ ）待 喉（ ）结 羡（ ）慕 疲惫（ ）不堪 捶（ ）背 惬（ ）意 僵（ ）硬 狼吞虎咽（ ） 2．想一想.课文主要讲了一件什么事？ 合作交流1 1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法· 2．年轻人的表现令人钦佩.他为什么要这么做呢？ 合作交流2 这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？ 主题阅读 课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功来自信誉》.并将你自己的收获记录在《学习笔记》上· 当堂检测 1．形近字组词 尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 瘦（ ）僵（ ）捶（ ）喉（ ） 奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 搜（ ） 缰（ ）锤（ ）候（ ） 2．按要求改写句子· （1）杰克逊大叔是一个善良的人·杰克逊大叔是一个善于发现人才的人·（用关联词把两句话连成一句话） 1 / 3 （2）他就是石油大王哈默·（改为反问句） 3．在下面括号里填上动物的名称.组成成语 （ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（ ） （ ）假（ ）威 亡（ ）补牢 守株待（ ） （ ）头不对（ ）嘴 对（ ）弹琴 打草惊（ ） 第7课《尊严》导案 学习目标： 1．认识6个生字.会写14个生字·正确读写“尊严.逃难.善良.朴实”等词语· 2．有感情地朗读课文.复述课文· 3．体会文中描写人物外貌.动作.语言的句子.从中感悟人物形象.懂得什么是尊严· 教学重点.难点： 体会什么是真正的尊严.学习通过描写人物外貌.动作的语言.表现人物的品质· 教具：自制多媒体课件 课时：建议用两课时 教学过程： 引入新课：同学们.古人有饿死不吃嗟来之食的名言.讲的就是做人要有尊严·今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人.从他的行为和做法中.会给我们很多新的启示·大家拿出你的学案.各小组派出代表进行交流· 预习展示 （一）预习目标： 1.让各小组的学生代表读课文中的生字· 2.请其中两小组的学生朗读课文.并让全班学生评价哪个小组朗读较好· 各小组代表说出预习时找到的各类句子·老师和学生一起评价· 描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”； 描写年轻人动作的句子：“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”； 描写年轻人语言的句子：“先生.那我不能吃您的东西.我不能不劳动.就得到这些食物”…… （二）预习内容： 1．生字新词.将粗体字注上拼音·先让小组展示.教师在多媒体上展示答案 款（kuǎn）待 喉（hóu ）结 羡（xiàn）慕 疲惫（bèi）不堪 捶（chuí）背 惬（qiè）意 僵（jiāng）硬 狼吞虎咽（yàn） 2．想一想.课文主要讲了一件什么事？ 各班教师个性化设计 年轻的哈默在极其困难时也不肯放下自己的尊严.不愿白白接收别人的帮助.不仅赢得了别人的尊敬.而且后来终于成为石油大王的事· 合作交流1 1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法· 各小组相互探讨派一名组员展示答案后.老师在多媒体上展示比较完整的答案 2．年轻人的表现令人钦佩.他为什么要这么做呢？ 各小组员间交流.一名组员展示答案后.老师在多媒体上展示比较完整的答案 合作交流2 2 / 3 这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？ 各班教师个性化设计 各小组员间交流.一名组员展示答案后.老师在多媒体上展示比较完整的答案 的骨气和毅力创造出无尽的财富· 主题阅读 这个年轻人是哈默.是他有尊严.有很强的自尊心.有很强的好胜心.不服输.因此.使他从一无所有.凭自己课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功来自信誉》.并将你自己的收获记录在《学习笔记》上· 当堂检测 学生当堂完成.小组间相互批改.课后老师收学案进行批阅· 1．形近字组词 尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 瘦（ ） 僵（ ）捶（ ）喉( ) 奠（ ） 袄（ ） 甚( ) 搜（ ） 缰（ ）锤（ ）候( ) 2．按要求改写句子· （1）杰克逊大叔是一个善良的人· 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人·（用关联词把两句话连成一句话） （2）他就是石油大王哈默·（改为反问句） 3．在下面括号里填上动物的名称.组成成语 （ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（ ） （ ）假（ ）威 亡（ ）补牢 守株待（ ） （ ）头不对（ ）嘴 对（ ）弹琴 打草惊（ ） 板书设计 7 尊严 逃难——劳动——吃饭 年轻人 石油大王 教后反思 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/a4588837930ef12d2af90242a8956bec0875a5f5.html
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2022-03-24
