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幼儿园大班社会张骞出塞教案及反思 教学目标； 1、结合课后注释及及工具书，自学古诗，了解诗的大意。 2、诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感悟诗歌博大的人性美。 3、课内外结合，激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情。 教学重点； 大体把握诗歌含义，想象诗境，体会诗人情感。 教学难点； 在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化，激发学习古诗兴趣，培养自学古诗的能力，提高文化素养。 教学准备； 课件资料 教学方法； 自读自悟为主，点播为辅。 教学课时； 1课时 课前游戏；赛诗会，看谁背诵的古诗多 教学过程； 一、创设情景，导入新课 1、教师激情；同学们，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一颗颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上。“腹有诗书气自华”。读诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，我们就随着诗人王昌龄的笔迹到古代多事的边塞去看看吧！ 2、导入出塞，板书课题，解题，了解“塞”的意思。 简介作者；王昌龄（698到757），唐代诗人。字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。开元十五年进士，授汜水尉。之后又先后担任过校书郎、江宁令、龙标尉等职，后世称为王江宁或王龙标。他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。他特别擅长五言古诗和七言绝句，其中以七言绝句成就为最高。有“诗家夫子王江宁”之称。出塞、从军行是著名的代表作。今存诗近180首。 过渡语；熟读古诗，初步读懂古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地把古诗烙印在自己的心上，理解就很重要。 二、自学古诗，了解诗意 现在谁能说说这首诗的意思？学生谈说诗的意思，个别字意指导。 教师小结；我们是怎么初步读懂古诗的？ 学习古诗的方法；借助课文的注释，了解诗歌的大意，在头脑中形成画面，把想象的景象用自己的话说出来。然后通过朗读，进上步体会诗歌表达的思想感情，并力求在朗读中表达出这种感情。 感悟诗意，体会诗人情感 本文来源：https://www.dywdw.cn/a45967470440be1e650e52ea551810a6f524c8cf.html
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2022-10-21
