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《自制小相框》教学设计 人美社义务教育课程标准实验教科书第十一册第六课 一、教学分析: 本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造水平. 二、教学目标: 1、知识:了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。 2、水平:学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。 3、情感:激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手水平。 重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。 难点:如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。 三、教学准备: 教师:多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。 学生:多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。 四、教学过程: 一、兴趣导入 亲爱的同学们，六年的小学生活很快就要过去了，在这个美丽的校园里，你们朝夕相处了六年，一定有许多难忘的回忆。尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的而生动的笑脸，是喜悦、惊喜还是快乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！从你们的表情中我看到了开心与快乐的瞬间。似乎我也回到了童年时代！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。 1、对比观察 同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个？为什么？ 2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处？ 3、这个相框所用的材料都是我们吃过、用过的废弃物，用这些废旧材料有什么好处？ 4、总结:我们每个人都应该有环保意识，相框不但能够摆放照片还能够美化生活，亲自动手做的相框能够放在家中任何角落。 5、今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗？ 板书:自制小相框 （意图:激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。） 二、欣赏与启发 1、小相框的样式许多，你们今天可真有眼福，接下来就让我们一同来欣赏！ 2、看完这么多的小相框你有什么感受？ 3、总结:小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。 4、小相框是由几部分组成？—相框、背板、支架 5、我想采访一下你们都喜欢什么风格的小相框呢？为什么？（课件） （1）方形风格 （2）圆形风格 （3）心形风格 （4）多种多样的风格 6、知道我最喜欢什么样的相框吗？ 7、我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。 （意图:开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。） 三、探索研究 1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法？ 2、学生自主探究 请同学们在组内研究老师已经摆放好的小相框 （1）小相框用什么材料如何来制作的？ （2）在做小相框时要注意什么问题？ 3、学生汇报教师讲解并演示 4、欣赏学生范作 （1）这组相框的装饰材料有什么特别之处？ （2）这两个动物相框立起来的方法有什么不同？ （3）这个相框用了什么材料？和我们刚才看到的小相框有什么不同？ （4）这组相框你喜欢哪一个？为什么？ （意图:自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。） 四、学生实践创作 1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢？今天我们就举办个自制小相框DIY创意大赛。 2、比赛内容:两人合作，设计制作一个小相框来装点生活。 友情提示:（1）小相框要新颖有创意。（2）愉快合作，注意安全。 特设奖项有:最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖 3、学生创作 五、展示评比 1、谁来介绍一下你们的作品？ 2、你喜欢哪个小相框？谈谈理由 3、教师总结并颁奖 六、拓展 小魔术：一张纸也可以让照片立起来你信吗？游戏中结束本课。 板书设计： 自制小相框 组成 外框 背板 支架 本文来源：https://www.dywdw.cn/a460f7cf561810a6f524ccbff121dd36a32dc4c5.html
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2023-03-24
