田野在召唤教学反思

2023-03-05 10:07:23 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《田野在召唤》教学反思

靖城中心小学黄静丽

我对于本节课几个环节及内容的设计，较充分地考虑到四年级学生的认知水平、审美能力和兴趣爱好。我运用多种教学手段引导学生学习，在不知不觉中解决了本课的教学重难点。

首先，在开始听音乐想象的聆听感知模式下，让孩子们通过身体律动感受到音乐情感并在音乐中发挥想象熟悉旋律。培养孩子们的音乐想象能力、表达及表现能力，同时也培养了学生注意聆听音乐的好习惯。聆听感知，由表象认知到联想探究，再提升至理性思考。这也是学生认知的循序渐进的规律和科学步骤。

其次，在本课的教唱环节中，我运用了多种教学手段进行辅助教学，比如通过画旋律线让生感知音高及旋律，通过对比范唱让生对乐曲处理有直观的理解，降低了学习的难度，从而更容易接受，又通过“小老师”环节使课堂教学形式多样化，教师的教于学生的学能融合在一起。

最后，《音乐课程标准》中“关于教学内容的几点提示”部分提出：演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行，我通过最后的歌曲创编环节使学生能通过创编表演进行演唱实践，对本课内容也加深了理解。

当然，在这节课的教学过程中，我也遇到了一些问题，比如学生在上课过程中的纪律问题，以及在课后的巩固复习问题，这些都需要我再进行深入的探究。

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