【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《小飞侠》详案》，欢迎阅读！
《小飞侠》详案 同学们，老师一走进教室就看到了你们天真可爱的笑脸，我觉得咱们能够相聚在这里真是有缘，我也很开心，你们呢？（也很开心）好，今天就让我们带着愉悦的心情步入艺术的殿堂吧！ 上课，（老师好）同学们好，请坐。同学们，上节课我们学了大自然的小卫士咚咚姑娘，今天呀我又为大家带来了一位小卫士，你们猜猜看，它会是谁呢？（互相看）嘘，请看大屏幕，看的时候表现的激动点。它是谁呀？（蝙蝠侠 异口同声地说）。好，今天我们就共同来学习大自然的小卫士——蝙蝠侠（板书课题）。 同学们，在动画片中的蝙蝠是一个无所不能的超人，是正义的化身，那大自然中的蝙蝠又是一个怎样的小动物呢？请拿出课前搜集的资料，把你知道的告诉大家把！（学生读） 你们搜集的资料可真多呀！那你见过真实的蝙蝠吗？（有 没有）好，下面就请大家跟随老师一起来欣赏一下蝙蝠吧！通过欣赏蝙蝠给你带来了什么感觉呀？（长得特别丑，像老鼠、很可怕、像幽灵、很神秘）其实蝙蝠是一个很能干的补虫能手，他能轻轻松松的捕获小虫。现在请同学们通过看一看、说一说的方法来思考以下两个问题：1、蝙蝠的身体包括哪几部分？2、蝙蝠的各个部分是什么样的？互相说一说，一会咱们看谁回答的最好。（大声地讨论）谁愿意回答第一个问题？（头、、身体、四条腿、尾巴、翅膀）老师纠正这是翼，不叫翅膀。一个同学不要说完整，另一个同学可以补充。很好，第二个问题呢？（头又尖又小、身体是椭圆的、前肢和后肢像树枝一样有薄膜相连，除翼外全身有毛）教师及时补充纠正，蝙蝠长的是翼膜而不是翅膀，前肢各指极度伸长，拇指末端有爪，眼睛圆小明亮，耳朵大向前突出，非常灵活。 同学们，我们知道了蝙蝠的结构和特征，再来欣赏一下民间艺术是怎样来表现表现蝙蝠的：在中国的传统绘画中蝙蝠常常榜上又影，因为蝙蝠的蝠和福气的福是谐音，人们把蝠当成福气，这幅百福图就表达了我国民间对美与幸福的理解与追求；在我国民居建筑装饰中，也常用蝙蝠做菱花，取一个福字的谐音；在中国民间剪纸中，蝙蝠象征着幸福和吉祥，这幅五福捧寿和福拥太极就是最具有代表性的作品。不仅古代的很多装饰品中有蝙蝠的身影，就连现代的许多生活用品中也都选用了蝙蝠的图案。可见，在中国文化里，蝙蝠绝对是吉祥的象征。 我们观察了真正的蝙蝠，也欣赏了艺术作品里的蝙蝠，现在请同学们对比一下，民间艺术与真实的蝙蝠有什么不同之处？艺术品运用了什么手法？观察一下（略一沉思就举手）（剪纸蝙蝠比真实的蝙蝠可爱，有的地方给去掉了，比如脚趾，头本来就小现在更小了，双翼本来就大现在更大了）说得真好，民间艺术是运用夸张、概括和美化的手法来描绘蝙蝠的。 我们了解了这么多，你觉得怎样才能把蝙蝠表现的形象生动呢？（学生略一沉思举手）我觉得必须抓住蝙蝠的主要特征，谁还有补充？我觉得还不够，应该再用上夸张、概括和美化的手法。说得真棒，要想把蝙蝠表现的形象生动，必须在突出主要特征的基础上，再运用上夸张、概括和美化的手法。 下面请同学们跟老师共同来做一个折纸蝙蝠，首先我们要考虑到它头尖小，耳大，双翼丰满的特征，然后再进行夸张、概括和美化。我们现在拿出一张漂亮的卡纸（略）学生跟着做，老师做完后学生也要坐好，不许再做。这样一只可爱的小蝙蝠就完成了。 好，现在同学们就可以选择自己喜欢的方式和材料来绘制蝙蝠了，一会咱们看谁做得最好。大家可以参考老师提供的图片，也可以拿出课前准备的资料。同学们在做的时候一定要突出蝙蝠的主要特征，可以一个人做，也可以小组合作共同能够完成一件作品。做好的同学想想自己在做的时候是怎么想的，也可以欣赏一下别的同学的作品，评一评他们做得怎么样。（可以轻声的走出来看）老师拍手，说请同学们坐好往前看，就赶紧回位坐好，没做好的同学也不许做了，做好往前看。 好往前看，你给大家介绍一下你的作品好吗？（我用剪子剪了一只蝙蝠）你能告诉大家你是怎么剪得吗？（能，我把一张长方形的纸对折，画上蝙蝠的一半，再剪，展开就成了。）嗯，真有办法，它是采用了对称的方法。你觉得他剪得怎么样？（我觉得他抓住了蝙蝠的主要特点，剪得很像）（它还采用了夸张、概括和美化的手法，很形象很生动）我发现这件作品挺有特色，是谁做的？好上来，你能说说你们是怎么做的吗？（这是我们两个人一块做的，我们是看到老师的参考图片做的，在做的时候我们互相帮助，很愉快）嗯，看来互帮互助对我们也很重要。大家看这个折纸，这是谁折的？在老师教的基础上又进行了改进，这只蝙蝠更有立体感了，真爱动脑筋，咱们为他鼓掌。 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呀？（我知道了蝙蝠是大自然的小卫士；我知道了蝙蝠在中国是吉祥的象征，我知道了蝙蝠白天睡觉晚上活动；我学会了用夸张、概括和美化的手法来做蝙蝠）。 同学们我们只用了一节课的时间就把小蝙蝠表现的这么生动，我相信大家只要肯下功夫，一定会成为一名小艺术家，欢迎你们把课下的作品拿来与老师交流好吗？ 分工： 第一组六个人画画第二组六个人四个人剪纸两个人乒乓球三组橡皮泥捏四组折纸做乒乓球 本文来源：https://www.dywdw.cn/a4ce71d1350cba1aa8114431b90d6c85ec3a8892.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2024-01-17
