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大班社会活动：学当小学生 【活动目标】 1.体验当一名小学生的乐趣,感受当小学生的荣耀。 2.模拟小学生的学习和生活,知道上课时该怎么做,并合理安排自己课间活动的时间。 3.增强任务意识,提高自我管理能力。 【活动准备】 〔一〕经历准备：幼儿已参观过小学,对小学生的学习、生活有一定的了解。 〔二〕材料准备:幼儿每人带自己的书包,书包里有练习本、铅笔盒等学习用品。游戏材料假设干,如毽子、牛皮筋、游戏棋等。 〔三〕环境创设:布置小学场景——教室、贴上男女标记的模拟厕所、饮水处。 【活动过程】 一、谈话引人,激发幼儿参与模拟小学生活动的兴趣 引导语:今天,我们要来学当小学生,像他们那样上课,学习本领。 二、提出模拟小学生学习生活的任务和要求。 （一）提问:小学生是怎样做课前准备、上课的课间10分钟他们做什么 （二）幼儿互相交流自己的见解。 （三）教师根据幼儿的答复,梳理小学生是如何开展学习及生活活动的。课前准备:上课前将上课要用的书本及铅笔盒放在桌子指定的位置上,听到上课预备铃声时迅速坐回座位。上课时:起立与教师问好,保持正确坐姿,专心听讲,举手发言等。课间10分钟:先上厕所,后喝水,和同伴玩自己喜欢的小游戏等。 开展模拟小学生活动:做课前准备、听铃声进入教室、举手发言、课间10分钟活动等。 三、交流当小学生的体会,进一步感受当小学生的荣耀与自蒙。 〔一〕提问:小学生有哪些好的行为是值得我们学习的怎样当一名小学生 〔二〕师幼共同小结:小学生上学不迟到、上课专心听讲、举手发言、遵守纪律、安排好自已的下课时间等都是好的行为,小学生始学习照顾、管理自已了,所以当小学生很荣耀。 【活动延伸】 游戏活动:(1)在角色区与幼儿共同布置小学场景,由幼儿分别扮演小学教师和学生,开展游戏活动。(2)在建构区开展建构“小学〞活动。 家园共育:(1)以“给家长一封信〞的形式,请家长平时于关注小学生的学习和生活，帮助幼儿积累更多的经历,激发幼儿想当小学生的积极愿望。(2)请家长帮助孩子建立规那么意识和任务意识,做好上小学的生理和心理准备。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a4e11d695bfafab069dc5022aaea998fcd224057.html
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2022-04-15
