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随笔我的文摘故事 学前培训时，他给我留下了最深的印象。一早上三堂课，他没有一分钟是在座位上坐端正的。或是蹲着，或是站着，或是玩身边的一些东西，或是说自己有哪里不舒服想要回家。总之，就是不愿意听老师说话，也无所谓自己像不像一个乖孩子。培训完当天，我与他父母交流，我请他回去模拟课堂环境每天练坐5～10分钟，为开学的常规做准备。 正式开学了，很巧，他就分在我的班级。尽管一年级新生的角色转变往往需要一段时间，适应小学生活也并不那么轻易，大部分小朋友一开始的表现总会达不到老师的要求，但他跟其他孩子比起来却仍然显得特别极了。几乎每一堂课上，他都无法将注意力集中在老师的身上，他就是自己一个人，沉浸在他的世界里，旁若无人地埋头玩着他的铅笔盒、卷笔刀、水彩笔，想起来就跟旁边的小朋友讲几句话。老师的提醒有效时间连一分钟都不到，他不觉得被老师批评是件很严重的事，他好像无所谓，也可能是心智太小，还不明白这意味着什么。 说实话，我也不太了解他的内心。开学前几个星期，我对他软硬皆施，赏罚并重，却没有什么成效。他每天都会跟我说：“老师你相信我，我明天一定好好表现，你看着吧，我一定上课认真听，坐的端端正正，不做小动作......”却依旧每天都在课堂上自顾自的玩或是影响身边的同学，每天都在整队的时候破坏队伍，每天都会被其他小朋友告状……对一个孩子怀有希望，然后失望。此时的老师，显得多么的弱势。但无论多失望，总要找个理由重燃希望。我试着去寻找他的好，他的单纯有时还蛮可爱的，他在课堂上能坐定的时间比开学久了一些，甚至还能举几次手了，那也是值得欣喜的，总体来看，他还是在慢慢进步的，我仍然为此感到高兴。他像一只单纯的小蜗牛，漫不经心地往前走，他也许无意识前进的方向，而我愿意以同样的速度陪在他的身边，跟他一起走，为他引路。 静静陪你，点滴进步老师对学生付出感情，就好像在白开水中加糖，每天加几粒，一天天之后，水便有了甜甜的滋味。一个月又过去了，我与他的这杯水也渐渐有了甜味。当我看到他每天早上向我微笑着敬队礼打招呼的时候，我的心里甜甜的，当我听到他特别得意地跑过来告诉我：“朱老师，英语课上我们这一组得的星星最多，英语老师夸我很认真”的时候，我的心里甜甜的，当我看到他排队做操都日渐端正态度的时候，我的心里甜甜的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a4e7cc8968ec0975f46527d3240c844769eaa093.html
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2022-04-01
