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教育笔记:自主性游戏的材料投放与价值体现 自主性游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏活动，在这种游戏中幼儿能按照自己的意愿选择游戏材料，按照自己的方式与游戏材料发生作用，并在这一过程中获得知识、能力、情感的发展。适宜的游戏材料，能激发幼儿参与游戏的愿望，能引发新的游戏情节。在对游戏材料的直接感知和具体的操作过程中，能发展幼儿的实践操作能力和创造能力，可见，游戏材料在幼儿发展过程中起着不可估量的作用。 自主性游戏中的游戏材料是幼儿表现游戏内容、发展游戏水平的重要物质支柱，活动材料要具有针对性和可开发性，活动材料的针对性是指材料能满足幼儿当前的活动需要，适合幼儿活动的特点。自主性游戏活动的教育功能主要是通过游戏材料来实现的，活动材料可直接影响幼儿活动的质量，关系到幼儿发展的速度和方向，因此，教师要善于根据教育意图提供符合幼儿发展需求的材料，自主性游戏活动的内容和材料也要根据幼儿的发展而变化，使活动区及区内材料设置始终处于动态变化过程中。每个区域的活动内容安排既要贴近幼儿已有的知识经验，又要有利于幼儿获得新的知识经验，循序渐进。 例如在我们的看看说说中华传统美德的小故事活动中，为了让培养幼儿的表述能力，我们从看图讲述开始，逐渐过渡到排图讲述，材料投放从有序图片到无序图片和拼图结构，最后幼儿可按自己的意愿将一组散乱的图排出秩序，然后按图讲述。也可运用剪图片，如投放剪刀、胶水和旧图书，幼儿根据自己的生活经验，通过思维和想象，在纸上构画出画面进行讲述，让各区域活动融语言学习、绘画和手工操作于一体，幼儿在认认、玩玩、剪剪、拼拼和讲讲中发展了思维、想象、语言和绘画能力。 又如在创意工坊中，当幼儿学会了用花片和手工纸做各种不同的灯笼后，可投放易拉罐、小纸盒、小木棒、浆糊和剪刀等，启发幼儿运用不同的材料制作花灯，激发幼儿制作的兴趣。另外充分利用自然物和废旧物品，如在百宝箱中投放塑料袋、木块、各种小石头、泡沫块、磁铁、纽扣、塑料花片和废旧钥匙等，这些自然物和废旧物品取之不尽，用之不竭，幼儿能玩出新花样。 为培养幼儿的独立生活能力，我们提供了纸板上的儿童头型、服装等，开展了扣钮扣、系鞋带，扎蝴蝶结、梳小辫等活动，孩子们的动手能力得到了培养；同时我们还准备了旧纸板、废布料，开展拼布块、做钱包，钉钮扣、缝衣裤等游戏；提供了大地垫，中间开洞、拉线，让孩子们用毛线、扭扭棒、彩色卡纸来织地毯；通过这些游戏，自我服务能力和动手能力得到了很大的提高。 幼儿具有较强的好奇心，因此为他们准备了磁铁、橡皮筋、蜡烛、漏斗等不同的实验器械，在教师的指导下，孩子们自己动手尝试各种科学小实验，从小培养他们科学探究的能力。为培养幼儿动手动脑，手脑并用的能力，孩子们利用不同颜色的线条，编制窗帘、桌布、手风琴；还用牙膏盒制作各种建筑物、房子；用药瓶和月饼盒制作各种交通工具；用红萝卜切成各种形体，进行拓印画等等。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a6291f63ee630b1c59eef8c75fbfc77da3699741.html
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2023-04-16
