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三年级数学手抄报模板 数学思想方法产生于数学认知活动，因此想学好数学我们要从小开始。老师可以利用手抄报，吸引孩子们数学的兴趣。下面是的三年级数学手抄报模板，希望大家能喜欢! 数学的故事 两只羊的描述 草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受与理解，下面是他们的的描述。 艺术家：“蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。” 生物学家：“雄雌一对，生生不息。” 物理学家：“大羊静卧，小羊漫步。” 数学家：“1+1=2。” 感悟： 从故事中不同职业的人对两只羊的描述，我们感受到艺术家对自然美的关注，生物学家对生命的关注，物理学家对运动与静止的关注，而数学家从色彩、性别、状态中抽象出数量关系：1+1=2，这是数学高度抽象性的表达。 在数学教学中，学生的数学学习要经历详细—表象—抽象的过程，教学时要在直观物体和抽象概念之间构建桥梁，从而引导学生把握事物最主要、最本质的数学属性。 抽象有一个学生经历的过程，而不是直接告诉学生抽象的结果。数学抽象本身又是一个不断提高的过程，这一过程永无止境。 为说数学起源于结绳记数和土地丈量? 大约在300万年前，处于原始社会的人类用在绳子上打结的方法来记数，并以绳结的大小来表示野兽的大小。数的概念就是这样逐渐开展起来的。在距今约五六千年前，古埃及人较早地学会了农业生产。尼罗河每年7月定期泛滥，11月洪水逐渐减退。当时古埃及的农业制度，是国王分配同样大小的正方形土地给每一个人，耕种的人每年提取收获的一局部交租。如果洪水冲垮了他们所耕种的土地，他们可以报告国王，国王就派人前来调查并将损失的那一局部测量出来，这样，他们可以相应地少交一些租。这种对于土地的测量，最终产生了几何学。 实际上，几何学本来就是"土地测量"的意思。数学就是从"结绳记数"和"土地测量"开始的。距今两千多年前，在欧洲东南部的古希腊人，继承和开展了这些数学知识，并将数学开展成为一门科学。古希腊文明消灭后，阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以开展，后来又传回欧洲，数学重新得到繁荣，并最终导致了近代数学的创立。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a62bfcdb0f22590102020740be1e650e52eacf12.html
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2022-10-14
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