【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《网课教学金点子》，欢迎阅读！
抗击疫情金点子案例 空中云相见，直播有妙招 郑德方 潍坊高新双语学校 2020年的春天，老师和孩子都没能如约回到熟悉的校园。在这场逆行者们不顾安危冲往前线与疫情搏斗的特别战役中，身处后方的老师和学生，也开始尝试着一次对彼此都非常陌生的线上学习之旅。这里没有熟悉的教室、讲台、黑板，一面屏幕，连接了两端的你我。 如何让孩子们快速进入上课状态？如何在网课直播中抓住学生们的注意力？怎样帮助孩子找回日常上课学习的感觉？怎么给孩子更好的反馈？是我们考虑最多的问题。 二、问题的解决策略 1.六环节落实，提高课堂效率 精心设计预习任务单，课上就是对预习内容的检测、答疑解惑。在这个过程中，有效指导学生预习的方法、点评预习效果。学贵有思，思源于疑。像六年级下册数学90%的内容课本上有答案，部分学生不求甚解。而通过分享，就找到了预习中的存在的问题，只是看到了概念和算式。于是指导多问几个为什么，亲笔演算，找到问题与困惑，才是预习的关键所在。有了自己的思考，课堂互动水到渠成。 2.加强课堂互动，提高专注程度 线上教学，如何领学生在镜头前集中听课注意力，是直播授课师面临的最大挑战。加强互动可以有效帮助学生集中注意力。 例如课堂中设置不同的问题，对于关键问题直接抛给同学们，孩子们没有让老师失望，非常积极地举手上麦，希望与老师互动、回答问题的愿望非常强烈。 对于来不及上麦互动的同学，可以把自己的想法和答案打在评论区进行回复，对于学生的回复，老师一定要及时进行评价与反馈，点评学生的观点或者解答学生的疑惑。以此模拟上课提问的效果，增强学生在直播上课过程中的参与感，学生的积极性和主动性被调动起来，课堂效率会得到比较好的保障。 3.掌握互动技巧，保障课堂效果 （1）说完问题再开始连麦。 （2）让孩子们先举手，先点举手的孩子上麦回答。 （3）连麦后，简短的把问题重复一遍，帮助孩子回答问题。 （4）每个孩子回答时长保护要超过2-3分钟 （5）一个问题点2-3个孩子回答 （6）孩子会过程中，有疑问或补充的在留言区留言，或者上报自己的麦号，快速找学生补充质疑。 4.其他注意问题，助力课堂直播 （1）技术条件确认：如声音、音调效果让学生回复ok。 （2）变化课前准备：如暖场准备环节，观察图片，有几处不同？快速吸引学生注意力。 （2）学习进度确认：可按题号分别回复1、2、3…… （3）共情时刻：会了的回复某个数字，有疑问的简单回复，相当于线下课堂的点头。 （4）方法优化：用不同数字回复自己选用的方法。 （5）课件使用：播放动画全无，所以要像以前那样分步出现的话，可以先把最后要呈现的哪一张幻灯片做好，然后复制，按照所要呈现的顺序把不需要的删掉就可以了。 （6）写字板：适当圈划和红点显示随机切换，在课件上做重难点标记，提高注意力。 三、取得的效果从教师一言堂到课上自如的连麦互动，孩子们预习效果更好，参与度有了很大的提高。 疫情拉开了人与人之间的空间距离，但一根网线却传递着知识，承载了温度。学校老师们在假期的忙碌，用实际行动教育了孩子：未来不可预测，困难来临时，不能等待，必须用知识武装大脑，总有好的办法应对。这根传递的网线，就是这个特殊的假期学校和老师送给孩子最好的礼物。” 本文来源：https://www.dywdw.cn/a638133d6e175f0e7cd184254b35eefdc8d315b0.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-21
