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谈谈如何阅读与鉴赏古诗词 摘 要：我国是一个有着五千年历史文化传承的古国，历史留给我们很多优秀的文化遗产，这是我们中华民族文化的根基。怎样使那些已经维系了五千年的中国文化不在历史的洪流中消亡，能在当代中、小学生身上得到传承呢？ 关键词：语文教学 阅读与鉴赏 古诗词 古诗词是由一些最赤诚最有天分的人写的，是最具真情最能让人迷醉的文学。它的感染力是无穷的。这是因为诗的产生是诗人心灵的需要，真情的表白。 又由于大部分诗歌的短小精悍，平仄押韵，好听易读易背。 这些优秀的诗歌，像一位长者，诉说着人间的沧桑，熏陶着、丰富着学生的情感，增加了他们的文本阅历。这些深藏在学生心中的诗，随着学生生活经验的增加，会慢慢成为他们精神上不可或缺的一部分。这对于他们完善人格的形成和个人修养的提高都是大有裨益的。 一、深入理解诗词本意 （一）了解作者身世，知晓写作背景。 古诗词是“诗人生活在情绪的流波中的影子”。在指导学生学习古诗词时，要注意让学生联系作者的时代背景，把握作者做诗时的特殊心情，还要了解诗词的语言、相应的表现手法以及与之有关的典故、成语等。课前可让学生搜集这方面的信息。课上采用学生汇报信息和教师补充介绍的方式，让全体学生对作者的身世、写作风格及时代背景等有总体的了解，为理解古诗词内容作好铺垫。 （二）大声朗读诗词，理解作品本意。 初读诗歌时，要给学生充分的时间，让其自由朗读古诗词，读准诗题、作者，读通每一句诗，直至将整首诗读得正确、流利、有节奏，读出诗词合仄押韵的韵律美，培养学生的语感。 二、体会感悟诗词情境 （一）在诵读中感悟诗词情境。 古代诗歌具有节奏鲜明、韵律和谐、语句简练、朗朗上口、意境优美等特点，最适合诵读。这时的诵读要求高于初读课文时的朗读。教师要通过不同层次不同形式的读，让学生读得朗朗上口，读得如痴如醉。在读中理解诗词的含义，在读中品味诗词的意境，在读中体验诗词的美，感受诗词的音律美、形象美、意境美。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a691c63dbf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb40.html
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2022-09-18
