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本文整理于网络，仅供阅读参考 六年级美术画画简单蜡笔画 六年级美术画画简单蜡笔画欣赏 六年级美术画画简单蜡笔画1 六年级美术画画简单蜡笔画2 六年级美术画画简单蜡笔画3 六年级美术画画简单蜡笔画4 六年级美术画画简单蜡笔画5 彩点拼图 教学目标： 1.学生能了解点的视觉特性，掌握点造型的基本语言(形状、色彩、材质的有机融合)和形式规律;能运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼图。 2.学生以演绎、欣赏、联想、对比观察等方法，交流、分析等方式学习，研究和创作彩点拼图。 3.能用自己的眼光赏析和评价彩点艺术作品;对点的色彩美、材质美、图案美、工艺美等发表自己的看法，感受点的魅力。 教学重点： 发现、认识、探索点的造型基本语言(形状、色彩、材质有机融合)和形式规律。 教学难点： 选择合适材质运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼本文整理于网络，仅供阅读参考 图。 第25课时 教学过程 1.情境演绎，激发兴趣。 (1)教师演示课件：用特殊的点组成的画面，演绎自编的童话故事。 (2)学生欣赏由自然物——点构成的彩点拼图，感受从点引发的奇妙联想。 2.巧妙联想，探究方法。 (1)读图：点的视觉特性。 (2)演绎“点”：在非常洁净的黑板上，画单点图①，引导描述对这一点的视觉观感。 小结：多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。连续的点会产生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。 3.深入感知，尝试表现。 (1)读图：点的构成方法：等间隔、规律间隔、不规律间隔、点的线化、点的面化。 ①点的多种构成(形色)。 ②思考：通过观察，你觉得以上四张作品各以点的哪一构成方法为主?产生了怎么样的视觉效应? ③教师小结:这些视觉形象可以是具象的，也可以是抽象的，总之小巧简洁,活泼灵动的点创造演变着多姿多彩的视觉华尔兹,请让点的形与色达到完美的结合吧! 4.拓展材质，创造表现。 本文整理于网络，仅供阅读参考 (1)讨论：不同材料适合怎样的构成方式? 回归书中提问：采用镶嵌和拼贴的方法拼出的图形经常出现在我们的生活中，你认为它与一般绘画有什么不同? (2)创作小尝试。 ①拟题：快乐没有什么道理! ②选择材料，彩点拼贴小品图。 ③利用简单色笔，进行点的构成设计或创意小品。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a722f33d4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c6e.html
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2022-05-23
