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《香菱学诗》 教·学课题 课新授 型 安排 《香菱学诗》 课时1 时数 1．了解《红楼梦》的文学常识。 教·学目标 2．赏析香菱这一人物形象，体会作者刻画人物的方法。 3．从香菱学诗成功的原因中，得到启发。 教·学 赏析香菱这一人物形象，体会作者刻画人物的方法。 重难点 教·学准备 多媒体课件 教·学 过 程 一、积累常识，了解背景 二、默读课文，梳理基础 自学指导一 请同学们默读课文，圈画并纠正读不准的字音 教·学札记 总课 上课日期 主备人 仄（ ） 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三 昧（ ） 暧暧（ ） 请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ） 三、整体感知，理清情节 自学指导二 请同学们概述香菱学诗的过程。 记录： _____________________________________________ 四、精读课文，赏析人物 自学指导三 1.请同学们从文中找出描写香菱学诗的语句，体会正面描写和侧面描写的作用。 2.请同学们分析香菱学诗成功的原因。谈谈对你的启示。 记录： ______________________________________________ 五、 课堂小结，形成网络 （一）小结与网络 记录： _______________________________________________ （二）延伸与反思 _____________________________________________ 语文达标检测 内容：《香菱学诗》 满分8分 班级 _________ 姓名 ___________ 分数____________ 阅读语段，回答问题。（每题2分） 阅读文章“香菱见过众人之后......谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了” 分析：黛玉的“笑”是教者的询问，是亲切、温和的笑，而香菱的“笑”则是既亲切，又流露出读完书后的轻松。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a7810ac365ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb82.html
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2022-04-21
