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向同事学习 龙泉驿区同安小学 袁菊 渴望学习名师、亲近名师，是普通教师成长的最好最快的途径，可名师常常是可望不可及，所以教师应该把学习的对象更多地转而定向为身边的人。 回想自己成长最快的一段时间，那是我刚踏上工作岗位，上与我专业相差十万八千里的语文，恐惧和无助缠绕着我，面对讲台下那一张张稚气的脸，我脑袋一片茫然，惶惶恐恐中度过一天。看着陌生的城市，孤独再次涌上心头，这时，一位年长的老教师来到我身边，拿出她的教参，耐心的给我讲解教材的特点，还教我如何处理教学中常见的问题以及如何对班级进行管理。同时她还经常叫我去听她的课和其他课任老师的课 ，有意识的让我对她的课进行评价，同时提出自己上这堂课会怎样处理。经过一学年的锻炼，我逐渐摸索出了一些行之有效的教学方法，在教学工作中取得了优异的成绩。 现在，我只要有听课学习的机会，我是决不会放过的。不但听同一学科教师的课，而且也听不同学科教师的课。因为我坚信，别人总有值得我学习的地方，在学习中，我会把别人的经验变成自己的财富。 自己平时接触最多的还是本学校的教师，其中也不乏优秀的教师。向他们学习，就是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。在学校生活中，总有一些教师，学生很喜欢他们，也有一些教师，学生很不喜欢他们。如果学生不喜欢自己的老师，对于他任教的学科的学习也必定心不在焉。如何做一个受学生爱戴的教师？主要因素在于教师个人的魅力和能力，也在于教育教学方法、方式的运用。如：在课堂教学中，教师会遇到各种各样意想不到的事情，有的是可以当堂解决的，有的问题如果在课堂上解决，就可能打断更多学生的学习兴趣，耽误更多学生学习的时间，会引起更多学生的反感，也未达到教育学生的目的，这时就需要先提醒一下犯错的学生，然后课后处理。又如，在课后处理学生时，遇到和学生僵持又怎么办呢？在平时我就注意学习别的教师处理犯错误的学生的技巧和方法，然后遇到类似的情况，也“依葫芦画瓢”照着处理，常常收到极佳的效果。 志同道合、有着共同的教育理想，让我和一班热心教育的、不同学校间的教师接下了深厚的友谊。在同他们的交往中，我认识到一个教师应该具有的优秀品 1 质，一个优秀教师应该具备的良好的素质，从而激励我不断地学习和追求；在与他们的交谈中，我意识到他们对教育的执著的追求，和对学生满腔的热忱，对学科教学的兢兢业业，从而使自己在教育教学中不敢有丝毫的懈怠。 我相信：一个善于学习、能接纳大家之所长的教师，一定会成为一名优秀的人民教师。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/a7f3b7d684254b35effd3400.html
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2023-02-23
