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珠海市卫生学校教案 语文应用基础 课程 课题 卖白菜 授课日期 第六周 No: 3 1 单元 班级 17护理6班 编写老师 陈龙樱 复习旧课及新课预习: 复习：人物描写的方法课堂目标 教学内容 教学时 活动 间 教学 评估与反馈 资源 提问 ●复习旧课： 明确人物描写的方法 根据 ●导入新课 教学 ●讲授新课 目标1．了解关于一、背景介绍 导入作者的文学1、介绍作者 新课 常识，整体2、介绍文章写作背景 感知文意，二、整体感知 梳理文意 梳理文章的1、请找出本文记叙的要素。 故事情节。 明确：时间：1967年冬天，“我”12岁那年， 临近春节的一个早晨。 地点：家里--集市--家里 教师 人物：“我”、母亲、老太太 提问， 事件：卖白菜 2、本文以“白菜”为线索讲述了一件令“我”学生 沉痛的往事，请梳理本文的故事情节。 讨论 明确：母亲决心卖白菜--“我”为白菜而痛哭发言， --母子去集市卖白菜--老太太翻戳(挑撕)教师 白菜--母亲称白菜--我算白菜钱--母亲看总结归纳 着被退回的白菜流泪 三、合作探究 (一)矛盾冲突 2、把握人物1．课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的 的矛盾冲突，冲突？ 明晰人物的性明确：课文围绕卖白菜重点写了三个人物之 格品质。☆ 间的矛盾冲突：一是母亲与“我”之间“卖 与不卖”的矛盾；二是“我”与老太太之间 关于“挑拣白菜”的矛盾；三是母亲与老太 太之间关于“白菜质量与价钱”的矛盾。 注：☆表示重点；#表示难点 1 2 2 5 观察 教材与 交流 参考资 补充 料 纠正 25 课堂目标 教学内容 教学时 活动 间 教学 评估与反馈 资源 教材与参考资料 观察 交流 补充 纠正 2．母亲要卖白菜，“我”为何流泪？ 明确：母亲答应“我”留着过年包饺子的；这 些白菜是“我”和母亲亲手种的。 3．“我”为何要多算老太太一毛钱？在此问题 上，“我”的思考和母亲有何不同？ 明确：“我”考虑的是报复老太太，母亲考虑 的是做人要诚信。 (二)人物点评 1．文中的母亲是一个怎样的形象？请结合具 体情节简要分析。 (1)本性善良、宽以待人：母亲容忍了老太太 对白菜的“刁难”； (2)朴实能干、个性坚强：精心种白菜，并背 教师 到集市上卖； (3)为人诚信、严格教子：为儿子多算白菜钱点拨、 3、体会文中而流泪，并教导儿子做一个坚强、诚信的人。 坚强而又诚2．文中的老太太是一个怎样的形象？写老太学生 讨 信的母亲形太这个形象有何作用？ 象，体会自明确：老太太家境贫困，谨小慎微、爱占小便论， 己父母的艰宜。写老太太的作用：(1)衬托母亲的和善、教师 辛，理解诚宽容、诚实、坚强。(2)为了表现当时生活在总结 信的重要贫困之中的人们的整个生存状态。为下文因一 性。 毛钱白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔。 # 3 (三)主旨感悟 1．作者借助写贫困时期母亲的形象，表达了 自己怎样的做人处世观？ 2．讨论：在那个极端贫困的年代，母亲语重 心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一 分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流 的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？ 2 四、课堂小结 五、布置作业 课后作业：结合课堂讨论的收获，以“诚信”为话题，写一个作文片段。 课后小结： 注：☆表示重点；#表示难点 本文来源：https://www.dywdw.cn/a80a786dbb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b10.html
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2022-05-24
