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2018 新人教版部编本 二年级下册《玲玲的 画》教案设计 学习目标： 1、认识“玲、祥”等 8 个生字，会写“叭、玲”等 9 个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自 己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情 并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成 好事。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景、谈话导入。 1. 谈话激趣 ⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲 玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎 么处理的呢？请同学门打开课本 116 页，教师（板书课题： 25《玲玲的画》 ） ⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方 法记住“玲” 。 二、 尝试学习、读文识字。 1. 自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？ 再标一标，课文有几个自然段？ 2. 本课的生字、 3. 合作学习 （1） 桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、 互纠。 （2） 尝试让学生当老师，主持学习生字。 ◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你 来当一回老师，教同学们认识生字。 ◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老 师主持这游戏。 （3） 四人小组讨论识记这些生字。 （4） 全班交流。 三、 整体感知、初步了解。 1、 小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读 后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？ 2、 推荐的组员再次读课文，纠正读音。 用你喜欢的符号标出词语，读准字音 3、交流：课文写了一件什么事？ 全班同学用自4、 教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。 己的话说说这件事的起因；经过和 随学生回答教师板书： 起因：画弄脏，来不及画。 （坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。 （好事） 设疑： 一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？ 我们下堂课学习。 四、指导观察、练习写字。 5、 1. 让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置， 然后在小组中进行交流。 2. 教师重点指导并范写 “糟、楼梯、脑筋”这几个字、 词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。 3. 学生练写。 4. 把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学 生评一评。 第二课时 一、游戏激趣、复习生字。 1游戏“大转盘” （转盘上写着生字，教师转动转盘， 学生开火车读 2. 请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。 二、启发思维、朗读感悟。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a8173be112a6f524ccbff121dd36a32d7275c7a6.html
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2022-07-12
