【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教育案例小涛的故事21》，欢迎阅读！
小涛的故事 教育案例的引言 哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水。 “赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。作为教师，如果他拥有赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能的能力，那么，他离教育家也就不远了。 教育案例的背景 小涛是我们班的淘气包,同一楼层的老师都认识他,因为一下课楼道里跑得最欢的就是他。他又高又大,横冲直撞总会引起同学们不满,他身上最严重的问题还不是跑,而是不善言辞的他总是以没轻没重的拳头来交朋友,一经老师询问还总不承认自己的问题,一再狡辩说自己没有打人,就是想和他玩。时间久了，即使老师曾多次以各种方法提示他用温柔的方式交朋友，他的态度依旧不改，反而更加我行我素，破罐破摔。经了解原来都是有原因的。 教育案例的问题 小涛的妈妈是家庭主妇，一直陪伴孩子的学习，但是在一次和小涛妈妈反映孩子问题的时候了解到，妈妈的教育理念似乎不是当下所提倡的。从妈妈言语中了解到小涛妈妈非常关注小涛的学习，一是因为每次和妈妈谈及孩子在校闯祸的问题时，妈妈总会以“只要学习不落下就成”，二是经过深入交流，了解到妈妈在辅导孩子学习时一旦发现孩子成绩有下降趋势，二话不说就打，而且还义正言辞教育我说：“就得打，一打就知道认真学习了”。 在了解家长教育方法有偏颇后，我了解到孩子的根源在于妈妈，并不全是孩子的错。于是我想既然妈妈的教育理念一时无法改变，那就从我身上改变，因为我是教师，教师的职责就在于教育孩子，让孩子有一点点变化然后再和家长谈。之后的学习生活中，我特意安排小涛做图书管理员，让他帮着班里打扫卫生，因为他个子高又壮而且还是个小官儿迷。每一次他做的好的时候我都会表扬他：“你利用你的优势为班里做好事了吧”、“还是小涛有劲，能挥动墩布”、“小涛做值日真认真”……每次都会具体表扬到他是哪里做得好并引导他运用优势做好事。慢慢地小涛有了变化，妈妈似乎也看到了，放学后主动找我谈话问我孩子最近是不是有些进步，我把小涛做得好事一一告诉小涛妈妈，小涛妈妈问我孩子如此变化，我到底是怎么做的，我将自己的想法告诉了她，这一次的谈话以及教育想法得到了小涛妈妈的认同，并且答应我控制住自己的情绪。 经过两个多月的家校坚持，小涛有了不小的变化。上课听讲认真了、伤到同学不再狡辩了，能认真听老师的问题分析了，虽然还是那么爱跑，但是也有着许多的心理和生理原因，需要孩子一点点长大。 教育案例的反思 关于这个案例，孩子改变的因素也许有很多，也许不仅仅是老师和家长的表扬与鼓励，也许还有孩子自身成长所带来的变化，但作为教师和家长应该将表扬与鼓励这样的赏识化为一剂催化剂，帮助孩子绕过崎岖，尽可能顺利抵达胜利的彼岸。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a827465e33126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72ca.html
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2023-03-04
