学会采访-综合实践教案

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综合实践活动课之方法指导课——学会采访

一、教学目标

1、学习采访的相关知识,掌握采访的基本方法。 2、明确采访问题设计的原则,学会设计采访提纲。 3、在设计采访问题的过程中,培养学生独立思考的能力。 4、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。 二、教学重、难点

明确采访问题设计的原则,学会设计采访提纲。 三、教学过程 (一)谈话导入 1、回顾各组活动内容。

师:同学们,通过前两节课的活动,大家把本学期综合实践活动课的研究的主课题确定为:“校园环保意识调查”,还把主课题分解成了四个小课题。

①关于和平小学环境卫生现状的调查 ②关于随地乱扔垃圾行为情况的调查 ③关于提高学生环保意识的研究 ④关于和平小学资源浪费情况的调查 2、了解各组开展活动的基本方法

师:经过同学们自愿结合,组成了八个研究小组,在组长的带领下选择了各自喜欢的小课题并制订了详细的活动计划。那么,在接下来的具体活动中,各组又准备运用哪些方法开展研究呢?

学生回答,教师板书。


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研究方法:上网查资料、去书店查阅书籍、调查、采访…… 3、了解学生对各自所采用的方法的掌握情况

师:同学们说的这些方法都是我们开展小课题研究的常用方法。在这些方法中,大家运用比较熟练有哪些。

(二)揭示本节课的研究内容

师:同学们,其实在开展活动中存在的这些困难是很正常的,只要大家有决心,有信心,努力去实践,就一定会找到解决问题的办法。在今后的活动时间里,老师将和大家一起研究,去战胜这些困难。今天我们就先来研究其中的一种方法——怎样采访。板书课题:学会采访 (三)引导学生认识采访过程 1、认识采访前的准备工作

师:在平时的生活中,你见过或经历过采访吗?在哪看到的?(电视)

师:是啊!在很多地方都可以看到、听到或经历过采访,但我们平时看到、听到或经历的采访,只是采访活动的一个阶段。

要想顺利完成一项完整的采访任务,你知道要经历几个阶段? 学生回答:前、中、后。

那么你认为采访前我们应该做好哪些准备呢?学生回答。(采访目的、采访对象、采访时间、采访地点、采访内容、如何分工、如何联系等) 2、感知采访计划表

师:同学们谈得都很好,看来采访前的准备工作还真不少。如果把这些问题都写下来,就形成了一份采访计划。



小组采访计划

活动主题 采访时间 采访目的



采访地点



采访对象




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工具准备 小组分工 采访问题



3、学习编写采访提纲

请各小组进行讨论,根据老师提供的表格,编写一份采访计划,等会全班汇报交流。(有采访任务的小组就编写本组的采访计划,没有采访计划的小组任选一个。) (教师发放采访计划表,学生进行讨论,完成采访计划,教师巡视并指导。) 4、交流采访计划

师:下面哪一小组来汇报一下你们组的采访计划。在交流的时候,其他组的成员要用心倾听,并思考一下他们组的采访计划中的采访问题设计是否合理?表述是否准确?(学生听后,流自己的观点。)

师:下面请各小组,根据同学的意见,修改一下本组的采访计划表。 对象明确,围绕中心,问题具体,由浅入深,层次分明 (五)结束新课

师:同学们,今天我们学会了怎样进行采访,但在实际的活动过程中,为了使我们得到的结论更加准确、更加科学,还可以结合上网查阅资料、去书店查阅书籍、发放调查问卷、做实验、实地考察等研究方法。在遇到问题的时候,希望同学们能将学到的方法灵活运用,使我们的研究任务圆满完成。




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