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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 职业学校社会培训体系建设研究 作者：李琳 吕相勇 梁柳 来源：《新课程研究·中旬》2018年第09期 摘 要：职业学校开展社会培训可提升学校的社会服务能力，亦是职业学校办学宗旨之一。在国家政策的指导下，职业学校应当自觉发挥出服务社会经济的积极性与能力，根据社会需求与行业需要，以当地劳务输出为导向科学开展社会培训工作，注重提高覆盖面与人才质量。因此，必须建立针对性强的社会服务长效机制。本文就职业学校社会培训体系进行分析，以期探索更为可行的培训体系，形成良性的社会培训服务模式，推动职业学校的长远发展。 关键词：职业学校；社会培训；培训体系 作者简介：李琳，广西玉林农业学校讲师，研究方向为财经类专业教育教学；吕相勇，广西玉林农业学校高级讲师，研究方向为计算机专业及教育教学管理；梁柳，广西玉林农业学校讲师，研究方向为德育教育。（广西 玉林 537000） 基金项目：本文系2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题立项项目“职业学校开展社会培训、技术服务的研究与实践”（编号：GXZJ2016ZD28）的研究成果。 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）26-0012-02 职业学校作为我国现代职业教育的主要力量，担负着培养一线技能型人才的重任，同时更兼加强服务于社会多元化发展需求的职能[1]。2015年4月，广西农业厅与玉林市人民政府共建广西玉林职业农民学院，承办主体是广西玉林农业学校，是广西乃至全国第一所职业农民学院。此后，广西农业厅直属五所农业职业院校陆续成立厅市共建的职业农民学院。利用职业农民学院的载体，这些职业学校已逐步成为广西新型职业农民、水库移民劳动力、“雨露计划”贫困村劳动力、农村实用技术等农民培训的主力军。为了更好地开展职业学校社会培训工作，构建一套合理有效的社会培训体系显得尤为重要。本文从职业学校的视角，试图积极构建基于社会企业员工、农民等不同群体的社会培训组织网络体系；打造按照社会培训的特点开发课程体系；建立针对成人培训的理论教学能力强、实践经验丰富的“双师型”、专兼结合培训师资团队的能力体系；创新成年人培训教学方法体系与改造培训教学效果评价体系的社会培训体系。 一、构建社会培训组织网络体系 我校最早设立了广西玉林职业农民学院，专门的服务“三农”精准式地针对社会培训在我区上属首创，而职业学校社会培训体系的建成将会大大提高其示范辐射的影响。借此契机，通过校企合作、校校合作、校企行合作、学校社区合作、农业合作社合作等方式，编织新型职业农民、水库移民、基层农技人员、企业员工及技术服务的培训网络。与贵港市农业局，岑溪市农业局，桂平市农业局、平南县农业局、校企合作企业、玉林五彩田园农业示范区以及农业合作 本文来源：https://www.dywdw.cn/a94e8902b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bda.html
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2022-04-10
