【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《听课随笔-李承文》，欢迎阅读！
听课随笔： 我们的课堂，我们做主 2013年的4月，是个忙碌而充实的4月，是个辛勤耕耘和收获喜悦的4月，是个累并快乐着的4月，对于我们中心，这个4月更是个特别而又有意义的4月。 在杨校适合教育的教学理念下，在中心行政领导层的精心策划下，在全校师生的积极参与配合下，中心小学开展了一场全校性的“适合课堂”教学比赛，说是一场比赛，倒不如说是一次学习，一次历练，一次成长。 4月底的一天下午，上课的铃声敲响了，只见教师们纷纷的从办公室走出，带着听课本踱步至阶梯室，咦，他们不要去教室上课吗？怎么语、数、英、综合科、体育科的老师都不要上课呢，不要惊讶，原来他们都是去听杨校长的课。听很多同事说：来中心工作了这么久，都没见过校长上过课，杨校终于要上课了，这么千载难逢的机会咋能不去听呢？而对于刚进入中心又这么幸运的自己，这绝对是一个绝佳的机会，我岂敢放弃，怀着一种期待和敬仰的心情来到了阶梯室，听着听着…… “同学们，你们是不是怀着期待的心情想和杨校长上一节课…”，在杨校长亲切的话语中，这节课拉开了帷幕。 上课的内容是五年级下册的“方程的意义”，对象是四年级的学生。上课开始，直接导入本节课的主题，检查学生预习的效果，什么是方程？只见学生都一一举起了小手，积极踊跃的回答着，而杨校则根据学生的回答，引导和鼓励着学生，还让学生找出关键词，并让学生在黑板上板书，充分体现学生的主体性，让学生更自信的展示自己。同时，在知道了什么是方程的情况下，杨校又进一步的引导着学生，你们还能提出什么问题呢？让学生一一说出我们为什么要学习方程、方程从哪来的、方程是用来干什么的等等，更进一步的激发学生思考，让学生能积极的投入到整个课堂中来，主动参与，主动学习。接着，又借助生活的现象，课件出示天平，让学生说出对天平的认识有哪些，带着一系列的问题，开始了和学生的共同探究、学习。 一步步的引导，一步步的探究，师生、生生的互动，很快，那些聪明可爱的小家伙就知道了哪些是方程，怎样去列方程，怎样去用方程解决生活中的数学问题了。从刚开始学生对方程的陌生，到慢慢的了解方程是什么，到最后用方程熟练解决生活中的数学问题，短短的40分钟，在轻松愉悦的氛围中结束了整堂课。整节课，杨校在践行着自己的教学理念，让学生在课堂上充分的展示自我，自信的展示自我，让学生成为课堂的小主人，享受着学习带来的快乐，体验着展示自我带来的成功喜悦。 听完这课，让我受益匪浅，我终于明白了一个道理：姜还是老的辣！ 听课人：李承文 时 间：2013-5-5 本文来源：https://www.dywdw.cn/a996352a750bf78a6529647d27284b73f34236d2.html
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2023-02-23
