【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班主题审议及节点教学活动《齐心协力赛龙舟》》，欢迎阅读！
浓浓端午情 ——《浓浓端午情》大班主题审议及节点教学活动《齐心协力赛龙舟》 “端午要到了，我奶奶要做麦饼”“我外婆会包粽子”“端午节还可以做什么呢？”“为什么要包粽子？怎么赛龙舟？”...... 节日是儿童寻常生活中的高潮，是有仪式感的生活。随着端午这个传统节日的临近，孩子们自发地开始讨论，对端午节充满了好奇好闻。端午节是我国首个入选世界非遗的传统节日，在中国传统节日中也唯有端午节是注入爱国主义精神，反映了民众自古以来就有的国家意识和民族意识。端午节的吃粽子、赛龙舟、挂香囊等民俗活动，是幼儿喜闻乐见的，有一定生活经验。可见，孩子们对端午节有着浓厚的兴趣和探究欲望，因此，我们大一班生成班本主题《浓浓端午情》。 一、基于儿童经验，分析主题价值 对于大班孩子来说，他们活泼好动、好奇好问、喜欢挑战又具备一定的动手能力，对生活中的节日活动非常关注，他们具备主动收集、分享节日信息的能力。在自发的交流活动中，他们知道温岭当地的一些端午习俗、端午美食，比如吃麦饼、包粽子、挂菖蒲等活动。基于这样的经验基础，如何结合当地资源和我国传统文化资源提升幼儿有关端午节的认知经验？ （一）资源整合 （二）儿童经验 （三）价值定位 提供各种条件和机会，支持幼儿对端午节进行持续、深入地探究，并用个性化的方式表达表现对传统节日的所感所想，帮助幼儿获得发现探索、协同合作、表达表现等方面的能力提升。希望在这个主题中，幼儿通过对端午节的调查分析、传统美食的制作、端午活动的体验，感受传统节日的魅力；在各类端午活动中传承历史文化，形成初步的民族自豪感。 二、把握主题核心，搭建发展阶梯 （一）基于儿童视角，搭建主题框架 基于以上的分析和主题前期的调查问卷，我们共同建构《浓浓端午情》的主题框架。 在幼儿调查端午节之后，我们发现大家热衷于各种端午民俗的话题讨论，“我奶奶说要摘叶子做麦饼”“划龙舟可好玩了”“你看过划龙舟吗？”，可见“端午民俗”“划龙舟”对幼儿来说有一定的生活经验和探究兴趣。因此，我们确定了《端午趣事多》、《热热闹闹赛龙舟》两个子主题，梳理出主题的行进路径“知端午，晓民俗--做龙舟，享趣游”：知在知晓端午节的习俗，享在做龙舟、赛龙舟的乐趣。在“知、晓、做、享”中感受端午文化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 三、依托节点教学，助推幼儿发展 本次活动《齐心协力赛龙舟》生成于主题活动的后期，包含在《热热闹闹赛龙舟》小主题中。基于幼儿做龙舟赛龙舟过程中遇到的问题进行的集体讨论活动，旨在通过龙舟赛培养幼儿的齐心协力、分工合作，激发对民俗活动的兴趣。 （一）目标的定位与准备工作 本次活动目标： 1.理解赛龙舟的角色分工等，激发对传统民俗节日的学习兴趣。 2. 赛龙舟时遇到困难能齐心协力想办法克服。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a9a88042a16925c52cc58bd63186bceb19e8ed06.html
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2023-02-11
