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大班角色游戏饮品店教案及反思 设计意图 大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下，能根据指示自主在游戏中体验生活，获得经验，学会和同伴交往。 活动目标 1、情感目标 (1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验; (2)愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识; 2、知识目标 (1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算; (2)了解饮品师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话; 3、能力目标 (1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造; (2)能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地。 (3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。 (4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。 (5)能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具。 活动重难点： 幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划。 游戏准备： 1、经验准备：与爸爸、妈妈一起到饮品店享用，观察了解店的人员及环境。 2、物质准备：杯具(一次性杯子、吸管等)，各种果汁饮品PPT。 3、环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。 游戏过程： 1、引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师：你们有喝过西瓜汁吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的饮品店是什么样子的? 2、交流经验师：饮品店里有什么?工作人员是怎么工作的? 3、提出规则 (1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。 (2)顾客要明确自己的身份。 (3)游戏结束后要把玩具送回家。 4、幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)。 5、小结： (1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流"饮品店"里游戏开展的情况; (2)组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料; (3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录; 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/aa0703a6d9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e78.html
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2022-09-03
