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你不负语文，语文也必将不负你 ——杨振瑜语文学习心得 （2013届1班，考取华东理工大学，高考语文127分） 一：我的语文学习之路 二：对语文阅读与写作的一点心得 三：对土豆的教学的感受与建议 （一）我的语文学习之路 对语文没有特殊的敏感，古诗句默写和大家一样都是抱佛脚过来的；常常上一句摇头晃脑着“黑云压城城欲摧”，下一句却顺嘴溜出“北风吹雁雪纷纷”。我的语文成绩起伏不断，在这条路上走的跌跌撞撞。到今天，回首自己的学习之路，总体感到高中语文的学习与初中没有什么不同，逃不脱古诗文现代文作文几块内容。但这框死的考点背后，我们能做的，确是很多很多。 （二）在这里有幸谈谈我对语文阅读与写作的一点体悟，这自然是很个人的感受，愿能成为老师或后来者的些许经验，抑或教训。 主要想说的是阅读。因为我相信，是一个人所读的东西决定了他/她如何看待问题、思考问题。我将自己的阅读经历分为三阶段。 一开始我的战略战术完全趋向功利主义，曾直言不讳地请老师推荐 “硬”书。企图用西哲的警世箴言来武装自己、在800字的作文中凸显自己的“大气”。 那时看的书有《蒙田随笔》、《培根论人生》。 其中的一些章节我很喜欢，比如《论人的行为变化无常》。 但是，当我看了一段时间（《蒙》三册翻了一册半）后，便开始对这些严谨到拘谨的“谈XX”、“论XX”起了厌烦情绪。总觉得，“XX”的概念过于飘忽、过于宏大（很唬人啊），以至于它会让我在阅读的一瞬间感到醍醐灌顶，却太“硬”了难免产生“不接地气”之感；我可以引用它作为论据的点睛之笔，却不能实现整篇文章层次的提升，因为它不是我的东西。叔本华说：不要让你的头脑成为别人思想的跑马场。我觉得，当时的我的心态可能太焦躁，不适合这些经典，就将它们暂时地束之高阁了。 这一段阅读经历给我的感悟——针对以高考为目的的作文——是：西哲典藏读本逻辑性较强，语言干瘦有力，可以积累一些精当的论点为作文增色。同时，我发现它给我带来了意外之喜：使自己原本冗长的表述变得紧凑了，更“词能达意”了。 第二阶段中我主要看了一些热销的随笔杂文，如《看见》、 《全世界人民都知道》、 《你永远都无法叫醒一个装睡的人》等。 其中我最喜欢的是龙应台和刘瑜系列，各以《亲爱的安德烈》和《送你一颗子弹》为最。这些颇具时代气息的文字独具穿透力，以感性温情、辛辣幽默、轻松晓畅的迥异风格“钉”住了这个世界。那些被审视的东西杂七杂八，关乎记忆与未来、个人与国家、制度与人性等等（是我们作文中常碰到的点）。 这无疑是我感到最鲜活的阅读时期。那生动的事件将他们的评说与我的看法连接在一起，使自己从不成熟走向成熟、从片面走向多角度的立体。也是在那段时期，我的文字似乎变得比以前丰满，或曰更具个性。在《安德烈》的阅读里，我学会了如何使用反问句、反问语气（这是我觉得龙应台的文字很具影响力的一个方面）也许在别人看来这种说法贻笑大方，可 我，自得其乐。 最后一个阶段，也就是高考恶战前夕啦，我开始看小说。看多了别人嘴里吐出来的观点，我很想自己挖掘故事背后的精神、教义„„当时看了有《三杯茶》和《活着》，在各种模拟卷的狂轰滥炸中“偷着乐”的感觉，唉，现在想来，怎么就那么乐呢？在最后那一两月里，我的文字风格已然成型，而小说又不能像名人名言一样独立成段、引用在你的作文里，那这高中最后的阅读有什么意义呢？它可能就没什么意义。 可生活就是生活本身，哪能凡事要求什么“意义意义意义”。它给我带来的神经的松弛以及阅读的快感，是我最难忘的记忆。 当然还有报纸和网页新闻，一些同学扫一眼就能信手拈来，但我天资不佳，只好靠“阅读”来消化了。做一个新闻摘要的word文档，不时更新回顾素材、对与时代同行很有益处。 这就是我高中三年的阅读经历，说为三年，其实集中在高二下半年至高考，很惭愧自己那时才明白阅读的重要性，希望大家能好好利用高中三年的时间，将读书变为生活的一部分。 在有了一定的阅读量以后，写作就可以是信手拈来的东西。我觉得见识面广的同学往往不是担心没话说，而是想说的话太过多。因此，如何取舍、如何拼凑出一篇好的文章，这需要技巧的支持，对这，我就不鲁班门前弄大斧了。 （三）在这篇回顾的最后，我要谈谈谢老师的教学。 若要我给它打分，有五颗星我打五颗星，有一百颗星我打一百颗星。没错，我是他的脑残粉！ 谢老师的教学水平过硬，这是坊间对他一致的认可。但做了他一年半的学生，在他的课堂、课后以及作业批改里，我才真真切切地感到他的能力与用心。两点印象最深。 其一是他讲现代文。小谢讲解现代文绝不是孤立地谈一篇文章，他衍生开去的内容会像八爪鱼一样牢牢地吸住你。时而是故事，时而是相关的文选。我和他的课代表在高中阶段最喜欢的文章，便是他讲<《宽容》序言>时推荐的《光荣的荆棘路》。在课前他超精心的备课（不信去翻他每本书）；在课堂上，他绘声绘色的讲解、丰富的肢体语言，绝对是您打消困意、瞬间HP满值的利器。 其二是他讲作文，这也是我在上面没有谈写作文方法的原因。他详细的模块训练必定能将如我一样曾经的“写作菜鸟”，打造成“作文so easy”小小读书郎。（略夸张，不开窍的我审题是硬伤。） 尾声，在下笔之前，谢老师“三令五申”地要求我别夸他、提意见。的确，很多人都会说“嗯，他的优点大家听说过我就不说了，我来提点不足之处„„”。偏偏我最烦这样的话，有优点为什么不说呢？于是，总结我啰啰嗦嗦的话就是：当你遇见一个好老师，你所要做的，是跟随他的节奏不掉队，认真踏实地对待学习，如此，语文也必将不负你。 希望这些琐碎的文字能于大家有益，哪怕一点点。 PS：为了避免打广告嫌疑，我得坦诚一点谢老师的不足，拖课万恶，我很不满！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/abbfbd6bbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcbb8.html
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2022-05-03
