包围结构(二)全包围

2023-03-23 01:03:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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包围,结构

教学课题包围结构（一）全包围课型新授课

本课题教时数：本教时为第 1 教时备课日期 9月 18 日教学目标：

1、掌握全包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写全包围结构的汉字。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重点:指导学生规范的书写全包围结构的字。教学难点:大口框的写法，被包部分与外框的协调搭配教学方法与手段：

引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。教学过程：教师活动一、“困”字演变，引入课题

学生活动

设计意图

教师出示“困”字的四种书体：甲学生伸出手和老在书法教学中渗骨文、金文、篆书、楷书。讲解演变过师一起写课题。程，了解“困”字的造字法。引入课题。

二、探讨研究，掌握要领 1.大口框什么形态？

透文化的教育，让学生感受中国五千年文化的魅力，提高学生对书法

学生认真观察汉的兴趣，理解传承

1）探讨研究，得出要领：竖长横短长子，思考并回答问的意义。方形，两竖直立两边站，右竖要比左竖题。长，框子打得美又牢。

通过实践，让学生

2）动手拼贴，领悟要领：四人小组拼学生动手拼贴。贴大口框，比比哪组拼得最漂亮？ 3）教师示范，学生模仿。 4）学生练习，教师巡视。

学生看教师范写，发现问题，让教学

5）作业点评，选取优秀作业和典型缺观察字的起笔、结建立在实践之上，陷的作业各一。

(三) 学写全包围结构的字。

构，后集体练习。而不是简单的讲

解与规避问题。

1、全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。

2、字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。（1）讲解小方型：

①出示“回”字，分析它的写法。

学生观察总结写

②教师讲解书写的方法，学生临摹，师字方法，看教师范巡视指导。

（2）讲解扁方型字的写法。 ①出示“皿”字，分析它的写法。

写。

②教师讲解书写的方法，学生临摹，师学生在练习纸上循序渐进，让学生巡视指导。

练写3-5遍，写时正确、规规范地书

3、字框两竖垂直类的有长方型和大方注意保持正确的写全包围的汉字。型的两种。（1）讲解长方型：

写字姿势和握笔姿势。

①出示“首”和目”字，分析它的写法。 ②教师讲解书写的方法，学生临摹，师巡视指导。

（2）讲解大方型字的写法。 ①出示“图”和“国”字，分析它的写法。

②教师讲解书写的方法，学生临摹，师巡视指导。授后小记：

授课日期月日

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