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结论印证题：试题已经明确了某个结论，只要求考生从2017届高三 古代诗歌鉴赏一轮复习教学案08 一、课前预学 古典诗歌鉴赏总结 1.能读懂 ①题目：通向诗歌主旨的第一条快速通道。 ②注释：每个都有用，每个都要用。 ③要言：立片言而居要，乃一篇之警策。要善于从诗词中的关键词寻求突破。 ④结构：起承转合，往往卒章显志。据此，前半部分找意象，后半部分找中心（作者要抒的情要表达的志） 2.会鉴赏：掌握必要的鉴赏术语 ①有关表现手法的术语要记住会用。 ②要在练习的过程中品味答案，记住一些常用术语。 ③注意一些术语的自身意义，力求准确使用。 3.精表述 ①审题:精细化。要看清重点词，如“颔联”与“颈联”、“哪种”与“哪些”；要区分不同义，如“写景的特点”与“写的景物特点”。 此点要求与小说、散文相同，请相互参看。 ②答题:条理化。要会分条分点，并用序号标出。要避免同意反复。 ③表述：模式化。要重视答题模式的掌握，其好处一是便于快速入手，二是防止遗漏要点。 形象分析类：①人物特点+身份地位，②结合诗句翻译、分析其特征，③情感、作用（不必都有，视诗作内容而定）。 （物象分析题三步为：①明形象，②析特征，③点感情。本质上与上述人物形象分析步骤一致。） 语言炼字类：①释词义，②绘情景，③析作用。 表达技巧类：手法+内容+情感或作用 情景交融类：①写了什么景？②景含什么情？③情景有何关系？ 意境分析题：“景+情+境”三个要素。 情感分析题：一是精细揣摩，把握主情感下的细致情感；二是采用“感情产生原因（或情境）+感情基调”的格式。（详见教学案07） 文中找出具体的表现加以印证。答题的关键当然就是紧扣既定结论，细数具体表现，通俗而言，就是“注水”！ 当然，肯定会有上述之外的题型，答题的关键：一是仔细揣摩题干，获取答题指示；二是牢记江苏卷“手法+内容+情感或作用”的答题规范。 二、课堂研学 1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 【注】苗发、司空曙是李益诗友。 ⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。（4分） ⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（2分） ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？（2分） 2．阅读下面这首词，然后回答问题。（2012） 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） ⑶请简要赏析这首词的结句。（4分） 三、课后拓学 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。（2013） 醉 眠 唐庚 山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。 注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 ⑴说明“山静似太古”一句的含意。（2分） ⑵“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分） ⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分） 4．阅读下面两首唐诗，回答问题。（2014） 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 ⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分） ⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分） ⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分） 五、自学反思： 唐诗素描·登高 杜 甫 原诗： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 素描： 秋天，带着他无情的剑来到了，北风吹刮着，霜叶落下，万籁都沉寂了。树不声，草不语，只有猿猴在哀鸣着，不过给寂静的秋天增添了一丝的苦楚罢了。江水没有了往日的生机，而是静静地流着，沙在秋阳下，笼罩上了一层白白的外套。鸟儿来回飞着，无奈，寂寞。树在秋的指使下，整齐的脱下了自己的外衣，长江滚滚，波涛汹涌。在这无边悲景的一个小小的角落里，站着一位孤独无助的诗人。他感叹秋天常常到来，给他带来无边的痛苦，而自己骨瘦嶙峋，好像被风刮倒似的。他带着困扰自己长久的疾病，独自登上了这无人问津的楼台，感叹生活的无助事业的无奈，然而，在这悲凉的秋季，他又能做什么呢？看着自己已经苍白的鬓毛，沉吟许久，端起酒杯，就借着苦涩的浊酒，来消去秋天的悲凉，消去自己困在心中无法解决的痛苦吧。 唐诗素描·春晓 孟浩然 原诗： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 素描： 阳光透过窗棂,洒落在诗人的身上,一格一格的，很美。揉揉惺忪的眼睛，温暖的感觉，传遍全身。仿佛是一夜之间，春天已占领了小小的山村。 窗外,是谁的叫声如此亮丽？在林子里转来转去,最后，又沿着一束阳光的道路钻进书房。诗人舒展了一下手臂，细细倾听。这些清新的声音，让再心灰意冷的人，也会重新注满希望和信心。 依稀记起昨夜，风夹着细雨，敲打着屋檐。这群音乐的孩子，总让人想起乡间里的童年，母亲在油灯下轻轻哼着的歌谣。 那些昨天还含饱待放的花儿，在夜晚也钻出了传统的面纱，羞红着脸，怯怯地立于院中，和风雨亲吻。花落的声音，有谁听见？ 清晨，一位诗人拾起一朵，那是远方的恋人无奈而憔悴的容颜吗？ 唐诗素描·宿云门寺阁 孙逖 原诗： 香阁东山下，烟花象外幽。 悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。 画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。 更疑天路近，梦与白云游。 素描： 香烟在东山下袅袅升腾，木鱼声不紧不慢地漫过耳垂，心灵的尘垢被一点一点地敲落。红墙金瓦的云门寺阁，就是天上那朵空灵的云么？在夕阳下愈发耀眼，照亮每一颗世俗的凡心。一阵缥缈的暮鼓越过烟霭乱入花丛，幽深的景象被突然击散，而后，又被黄昏的手掌轻轻合拢。 拨亮油灯，悬挂在窗檐之上。夜色小心翼翼躲在窗外，不敢进来。远处的峰峰壑壑，层峦叠嶂，隐隐约约，有如千万个绰约多姿的女子，生动了黯淡的远景。卷起帷幔，视线之外的五湖浩淼千里，柔波轻涌；有一尾鱼，无忧无虑地躺在一片秋天的水草上，听风吹花落的声音。 来到床头，和衣而卧。年深日久的墙上，一幅壁画剥落成了凌乱的抽象。只剩下一只孤单的大雁，在努力地飞翔，它还能找到翅膀的天空吗？星星顽皮极了，偷偷溜下了凡间，把自己镶嵌在纱窗上。它一定是想，在今夜窥视一位诗人的梦！ 一切都沉寂下来，禅意的风也睡了。恍惚中，有一条比月光更近的路，架到了窗前，天庭的楼宇清晰可辨。一朵游走的白云上，是谁，想摘下那枚月亮的果子？ 晨钟响过，诗人睁开惺忪的双眼，才发现，抓在手中的，是一卷发黄的经书。 竹窗闻风寄苗发司空曙 （1）颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情） 颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上） 尾联：希望微风吹进帘慢（拂去琴上尘埃） （4分，1点1分，3点4分。尾联没有“希望”之意不得分） (2）清冷、幽静 孤单、寂寞 （2分，每点1分） （3）为拂绿琴埃 （2分，写出尾联两句的不得分） 梦江南 ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） 答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） 答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 ⑶请简要赏析这首词的结句。（4分） 答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 [解析]此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”（“天涯共此时”）“山月”（“不知乘月几人归”）“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”）“碧云”（“碧云天，黄叶地”）等意象以及情景交融的诗句、词句。 [评点]此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人！ 醉 眠 ⑴说明“山静似太古”一句的含意。（2分） 答案：群山宁静犹如远古时代。（2分） 评分细则：凡是出现“宁静”“平静”“沉静”“安静”“寂静”“幽静”等词语来表述环境的，得1分。将太古解释为“远古、上古、原古”等的，得1分。 【解析】这句从写作对象上看，应是写“山”，写“山”的静，因为有一“静”字紧跟其后，而且还像“太古”一样“静”，如果考生就把这句翻译一遍——山像太古一样静——那一定是能得分的。 【评点】这题有点难，一是“太古”给人以“静”感， 考生是不大明白的。二是由于不知道“太古”之有“静”意，当然就不知道此句是拿“太古”来写“山”之“静”的。所以此题没有从考生的实际出发。 ⑵“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分） 答案：既表达了作者对喧嚣的世俗生活的厌倦，也表达了作者对当下恬淡闲适生活的悠然自得。（4分） 评分细则：前后两个方面各得2分。 【解析】这两句明显写的是两方面的事，一句一事一心境：前句“门常掩”是因为“世味”，表明对“世味”的厌恶；后句“簟[竹席，见“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”（李清照《一剪梅》）]已便”是因为“时光”——正值盛夏时光——醉卧竹席，已是非常地适宜：给人的是一种闲适、恬淡之感。 【评点】这道题是简单而适合考生的，只要稍微体会一下，考生应该能体会出其中的意绪。 ⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分） 答案：“门掩世味”暗含诗人对世俗生活的不满，全诗却以“山”“鸟”等意象表现为一种简朴的风格。（4分） 评分细则： “芒焰”点得2分，“简淡”点得2分。 “芒焰”指诗歌内容，表达诗人对世俗生活的不满与愤懑，如“世味门常掩”；“简淡”指诗歌风格，主要是语言质朴通俗，意象简淡悠远，如山、花、鸟等。 【解析】解答这道题的关键在于审题，而且题目也已说得明明白白、清清楚楚：平淡的背后往往蕴藏着激烈情感。由此，考生答题时，就要形成这样的思路：哪些地方是“平淡”的，这“平淡”里蕴含着怎样的“激烈情感”，顺着这样的思路答下去，至少失分不是很严重。 休暇日访王侍御不遇 ⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分） 【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕 【解析】“九日驱驰”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应该没有什么问题。 【评点】关于情感变化的题型，江苏已经命制几次了， 最为典型的是2009年命制的岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》中的一题：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？如此题型，应给予学生好好地训练。 ⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分） 【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 【解析】“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；（此句有点深）“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。 【评点】此题亦是好题，考查考生对诗歌信息的捕捉能力，如果连这点能力尚且缺乏，那就无甚言语了。 ⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分） 【答案】第一首诗的结句，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，并暗寓对友人品性的赞颂；第二首诗的结句，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。 【评点】此题亦好，不刁钻，应适合考生的口味。 【总评】两首小诗，比较出题，各有特点，既开拓考生视野，又检验学生的生活实际，相当不错。 本文来源：https://www.dywdw.cn/acae870a86c24028915f804d2b160b4e767f810d.html
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2022-04-19
