【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班语言教案小熊让路》，欢迎阅读！
中班语言教案小熊让路 幼儿行为基础： 中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我操纵能力还专门差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生强烈的仿照愿望，明白相互谦让的道理。教学的重点、难点：（1）重点是让幼儿明白得故事的内容，明白相互关爱，相互谦让的道理。（2）难点是明白得大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。 活动目标 1、明白得故事的内容，能看图讲述故事。 2、学习明白得动词：跳、淌、爬。 3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。 活动预备： 背景图一幅，小动物图片若干 活动流程： 出示小熊，引起幼儿的爱好→教师讲述故事，关心幼儿明白得故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事 活动过程 1、出示小熊图，引起幼儿的爱好。 今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样的熊呢？我们一起来听故事《小熊让路》。 2、教师讲述故事，关心幼儿明白得故事的内容。 （1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁？ （2）师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么情况？ （3）师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么方法呢？一起来听一听。” （4）讲故事的后半部分。 （5）大狮子想的是什么方法？小熊什么缘故这次没有让大狮子让路？ （15）师：小熊什么缘故会脸红？ （16）师：小熊后来变的如何样了？ 3、情感教育。 （1）师：假如你是这只小熊，你碰到这些小动物你会如何做？ （2）师：你喜爱故事中的小熊吗？什么缘故？ （3）师：请你关心那个故事取一个好听的名字。（4）师：学了那个故事后，你应如何样对待你的朋友？ （4）师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好小孩 4、引导幼儿看图讲述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。 幼：小动物在一起玩的故事。 幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子…… 幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。 幼：小东西，快给我让路。 幼：小熊专门坏。 小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 幼：小猴专门远就爬到了路旁的小树上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 幼：大狮子的方法好的。 幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！” 幼：小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。。 活动总结： 爱好是幼儿最好的老师。只有在幼儿感爱好的情形下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图，引起幼儿的爱好，让幼儿观看并提问：它是只什么样的熊？然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。 另外，我发觉在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的明白得和摸索。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就能够问幼儿：你猜大狮子会想一个什么方法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的爱好。 附故事：小熊让路 小熊长得胖胖的，力气专门大专门大。 小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！” 小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不一会儿，小羊从前面走来。 小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！” 小羊可怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更可怕小熊，专门远就爬到了路旁的小树上。 小熊多中意：“哼，我的力气大，谁都怕我！” 小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 大狮子笑了笑，点了点头。 大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！” 小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊！ 小熊低着头，不行意思地从大狮子周围走过去…… 打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，赶忙站在路旁，让它们先过。 这下，小兔、小羊、小猴明白了，大伙儿都说：“大狮子真有方法，小熊变得有礼貌啦！” 本文来源：https://www.dywdw.cn/acb60212a3c7aa00b52acfc789eb172dec6399f6.html
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2023-12-05
