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综合题答案第一、二、三、四、五章 一、名词解释 1．人文科学通常被说成是 "人文学 " ，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价 值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会 发展规律的科学。 3．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因 文艺学 单项 学思潮 择 1．我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（ A 综合性的主干学科）
= o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 2•人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（
C17 - 18世纪 ）。
3．“计算机＋插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（
D 日本 ）。
4 •教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（
查 ）。
5 •成为2 0世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（ C相对论和量子力学建立）。
6•就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（ B自然科学技术领域）。
7•系统论的创始人是（C贝塔朗菲
8下列一组学科被认为是最为典型的综合学科（
B现代管理学、人口科学、科学学 ）。
9•世界哲学的三大发源地是（C古代印度、中国和古希腊）。 10•“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（
B克罗齐
、
简 答 1 • 20 世 纪 人
文社会 科 学与自 然 科 学 相 比 具 有 哪 些 基 本 （ 1 ） 人 文 社
会科学
在 阶级社 会 中 一 般 具 有 某 种 阶 级 倾 （ 2 ） 人 文
社会 科
常
体 现 出 一 定 的 民 族 性 科 学
（
3） 人文 学通 社会
代
性
2
•
20
世
纪历 史
学研 究模式有哪些变
（ 1 ） " 欧 洲
中心论
I!
或 " 欧
美 中 心 论 " 失 去 其 统 治
（ 2 ） 传 统的 "政
治
史"模式被打 3
（
） 现 代历 史
学研 究 的
主 体
性
的
张（ 4
）
历
史学研
究方
法
和技术手段的更 3 • 20 世 纪
世界文 艺
学的突 破性进展表现有哪些 掘
（ 1 ） 深 入 开创 作 主
体 的 艺 术 思 维 及 心 （
2 ） 重 新
认
识
文 艺作品的形 （ 3 ） 注
重研究 文
艺 的
接 受
问
（ 4）进一步探索文艺与社
-- 文化系统的关系
会
D抽样调
题
特征 ？ 向性 5 的 时
5
。 革 ？
地位 5
破
5 扬 5
新 。 方面 ？
理
5
式
5 题
5
四、
当 前 世 界
和中国人
论 从
述
小 学 到 大 学
题
答：（ 1）教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类 科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。 有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会 科学和自然科学界的自觉追求 " 打破学科孤立发展的围城 "、" 不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭
"、"
理论的力量在于综合，在于协同运用 "的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化：出现了文 - 文 沟通，理 -理沟通，文 -理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从 小学到大学，都在改革教案内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是 当 代 人 文 社 会 科 学 乃 至 大 科 学 综 合 发 展 的 理 论 和 实 践 的 产 物 。
（2）教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观 念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了2 0世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精 神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；所谓新的时代精神 的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人类走出自然科技
" 指数增长 "而人文精神失落 "
"半个人 "的倾向。
半个人的时代 " ；要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；要求从小学到大学的教育，改变重理轻文、 重" 智"轻" 情"、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养
从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教案内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势的 内 在 联 系 ， 有 助 于 更 为 深 刻 地 认 识 教 案 改 革 的 时 代 特 征 和 历 史 意 义 。
（3）联系实际进行论述（略）。
一、名词解释：
1、 终身教育 终身教育始于 20 世纪 60 年代瑞典的“回归教育”实验，理念代表人物是法国教育家 保尔" 朗格
朗。它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。主 要 内 容 包 括 ： 全 程 教 育 、 全 域 教 育 、 全 民 教 育 和 全 面 教 育 。
2、 教育传播学 是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的原理和方法研究、阐释教育问题。
3、 比较教育学 是一门带有综合性教育理论学科。它的基本特征是：“跨文化比较”，立足当代， 进行跨国度、
跨民族、跨科学的综合研究。
二、选择题 1．精神分析理论是由奥地利精神病学家（ B 弗洛伊德）首创的，对整个心理学带来了很大冲击。
2．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家：（ A 夸美纽斯）。
3．（ C 教育经济学）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经
4．有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表 现？（ A 科学
主义与人文主义交融的趋势）
5．认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（
梭）6•中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；其主要倡导者是（
D 卢
A蔡元培）
7•西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者是（ B亚当•斯密
D 杜威发表《民主主义与教
8．许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（ 育》 ）
9．世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪
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2022-12-14
