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多姿多彩的小学数学 一场信息技术革命正在给人类带来前所未有的影响。表现在学校教学上，那就是教学手段的极大丰富，教育观念、教育思想的巨大改变，计算机辅助教学日渐普及，在平常教学中我将多媒体教学到数学课堂进行辅助教学，取得了较好的教学效果 一、贴近生活，激发学生的学习兴趣 小学数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，教师应找准教材内容与学生生活实际的“切合点”，利用多媒体打通数学与生活间的无形屏障，激发学生学习的兴趣和参与的积极性。例如在9的认识这一课中，为了让学生知道什么是9，我们先用微机在电视屏幕上出示8个方块，并相应地在它们的下面标上1-8的数字。再让生机从电视屏幕的上方掉下一个方块并自动排在8的后面，让学生数一数现在屏幕上共有几个方块，让学生知道这么多东西就是9个，用9这个数来表示。为了使学生能牢固掌握9的概念，我们让微机出示9颗五角星、9朵小红花等富有情趣的数字形象。在进行9和8的大小比较学习时，我们先让微机在电视屏幕的左右两边分别竖立出示出8个和9个圆，然后用涂色的方法让微机自动左一个右一个给这些圆涂色，直到左右两边都涂了8个为止。这时让学生观察，还有几个没有涂色？学生回答右边一个没有涂色。教师及时总结：右边有一个没有涂色是因为右边比左边多一个，右边是9个左边是8个，8和9比较，8比9少1，因此8小于9。反过来再让微机在电视屏幕左右两边分别出示9个和8个圆，也一一对应进 本文来源：https://www.dywdw.cn/ad33d9f1d5bbfd0a78567322.html
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2022-03-26
