【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教学随笔：如何写好小事》，欢迎阅读！
如何写好小事 写事的文章，是学生常见的题材，小学从三至六年级关于写事的文章有15篇之多，是小学阶段作文写作中最多的类型。写事的文章涉及的内容广，难度大，学生相比不是很好掌握。 如何写好写事的文章呢？该从什么地方入手呢？小学阶段学生要将写事的文章写出高度，从写事的文章中体现人物的品质，写人写事的文章相互交融，互相融会贯通，是学生必须掌握的作文技巧。 在写事文章中，很多学生都不容易把握写作的范围，往往会选择生活中的大事来写，写出来的文章空泛，没有突出的亮点，也不能从文章中写出高度。 今天我结合学生写事文章中常见的问题，选取了学生比较容易写的文章内容，写一件小事。 小事，小到什么程度呢？小事可以小到老师帮我捡铅笔、妈妈帮我整理书包、上课向朋友借铅笔等等，这些都是生活中的小事。有的学生一听这样的小事，就会产生这样的写事文章太容易了，写起来没有价值，写不出自己想写的内容。这正是学生写作中常见的犯了追求大的毛病。 写好一件小事，并不是一件容易的事情。首先，从小事中要写出人物的品质，小事中能够反映出人物的一些好的品质。我为学生举了一个例子，就是老师在办公室找我谈心的事情，这样的一件小事，反映了老师对我的关心，老师的工作认真这样的优秀品质。 我耐心的逐句讲解了范文，让学生结合每一句话来读懂文章，从文章中学到写作方法，能够读好书就能写好作文。学生的理解能力很重要，比如文章的第一句话，讲到了老师的办公室的情形，整齐的书柜上摆满了书，桌子上放着两摞作业本，两本杂志，其中上面的一本是《小学语文研究》，这样的一个细节描写，就能看到老师的学识渊博，工作认真。就这样，结合着具体的文章来教会学生的写作方法，在写这些小事的时候，可以通过多环境描写、语言、动作、神态、心理等描写方法，就会将小事写大，将文章中人物的品质写出来，大的地方指的是通过文字反映出的人物形象，文字体现的朴实语言。写好小事，需要细节描写，将细节的地方写细，是学生要掌握的技巧。 学生结合范文，开始了自己的创作，其中有学生写到了上信息课自己没有鞋套，向别班同学借鞋套的事情，这样的小事生活中比比皆是，学生常常觉得没有必要写，但写出来之后，就会发现原来小事中有真情，小事中有大学问。 学生首先要能够选取自己写什么小事，写这件小事的目的是什么，要突出人物的什么品质？这就是在为学生的写作树立支架，写作支架对于初学写作的人非常重要。 学生写好后，要让学生敢于修改自己的习作，通过一句一句的修改自己的习作，发现习作中存在的问题，找一找有没有写到细节，比如学生写到“老师转身走到讲台旁，问学生有没有鞋套。我抬头看了看黑板，只见黑板上整齐的写着一道数学应用题和五个算式。”就这样一处简单的细节描写，对于突出老师的工作认真起到了良好的作用。写文章，很多时候，也需要“润物细无声”这样的技巧，在不知不觉中通过文字写出人物的品质，这样就会更真实，文字更具体。 写小事的文章，不仅适用于写事的文章，同样适用于写人的文章，比如《借鞋套》一文，如果改写成为《一件印象深刻的事情》《印象深刻的人》《陌生人》等文章同样适用。 写文章，选题很重要，有的学生往往喜欢追求大，写的事情都不容易掌握，这样写出来更麻烦，与其如此，不如从小事情入手，这样就会有不一样的收获。 在写文章的过程中，学生需要细心，先构思，先找到写作的素材，这些对于写好文章的作用重大。文章来源于生活，但可以高于生活。比如一位学生写《坐老师的车回家》，同样的事情经历过两次，就完全可以将这两位老师的情形融为一个人，将其中的一位老师的优点借给另一位老师，这样写出来的老师就会更生动，更有特点。 学生应该多尝试写好小事，无论平时日记还是习作，多练习几次，多写几篇，为自己积累写文章的技巧与方法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ad7632c26cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d45.html
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2022-08-02
