【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第2课《原始农耕生活》教学设计》，欢迎阅读！
第2课《原始农耕生活》教学设计 第二课《原始农耕生活》教学设计 一、 教材分析本课程的板块结构是：“半坡居民的生活”、“河姆渡人的生活”和“原始农业的发展”。第一和第二子项与第三子项之间的关系是从具体到抽象的。第一子目和第二子目并置。半坡人和河姆渡人的生活是北方黄河流域和南方长江流域原始农业文明的典型。他们用磨石工具种植庄稼和饲养牲畜，过着安居乐业的生活。中国原始农业的逐步形成和发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。教材引用了大量文物图片，注重培养学生的经验性意识。同时，它还配备了中国原始农业时代主要遗址的地图，以加强学生的历史时空观。培养学生的历史素养。2、 学术状况分析 七年级学生刚接触历史学科的学习，有着强烈的好奇心和求知欲。原始农耕时代距今久远，许多知识学生理解起来有一定的困难，需要在课堂中展示考古发现的图片或文字资料、灵活多样地组织材料进行教学，引导学生积极思考。三、教学目标（一）知识与能力 了解半坡和河姆渡居民的生活特点，了解原始农业的兴起和意义。初步学会总结、总结、分析、比较具体史料、得出历史结论的历史思维方法。阅读《北方半洞穴圆屋修复图》和《河姆渡人甘兰楼修复图》，生动把握半坡居民和河姆渡居民房屋的特点；通过归纳和比较，我们可以弄清半坡居民和河姆渡居民的生活特点。（2） 情感态度和价值观 认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。四、教学重难点 重点：半坡和河姆渡原始居民的农业生活和特征。困难：农业发展对中华文明的深远影响；了解考古发现是了解史前社会历史的重要基础。5、 教学策略 图片分析法、观察法、比较法、合作探究法六、教学过程 教学内容图片介绍教师活动学生活动笔记设计意图：培养学生寻找有效历史信息和综合分析历史问题的能力。展示“原始狩猎学生回忆内部狩猎和原始收集地图”，并展示问题：北京人只在野外收集和捕获食物有什么限制？收集和捕猎的食物总有一天会完成。他们应该如何生存？学生回答后，老师出示答案。1展示材料：古代中国学生观看并进行简单的讲座。对于原始农业和原始手工艺品，他们都吃动物和动物的肉。测验神农来了，人增多了，动物减少了。神农根据气候条件和地理环境，制作了雷，教人们种田。2.展示：“原始农业主要遗址”的观察图片。对行业水平有初步了解。了解原始农耕的代表性设计意图：引导学生实施教科书中的关键基础知识，通过强化知识加深学生对所学内容的理解。3.在阅读课上，让学生根据课文摘要和上面第6-7页找出1班的记忆答案：2地点：圣歌的3种生产工具：4种主要农作物：5种原始养殖业：6房屋结构：7种原始手工艺品：4。老师展示了一幅原始农业的图片。生活条件补充了场地格局。学生通过观察图片了解半坡上的房屋，然后老师通过课件展示答案进行解释。通过演示，了解工具的开发和设计意图：引导学生实施教材中的关键基础知识，通过强化知识加深学生对知识的理解。加强记忆和巩固。5显示原始农业观察图片思考2工具生产6显示原始农业3原始农业图片观察图片7显示原始畜牧业观察图片-畜牧业养殖图片。8.展示一件原始手工艺品的陶器图片。观察图片。了解半坡的陶器。了解半坡的生活条件。了解半坡的生活条件。9.展示原始手工艺品。将半坡与山顶洞穴的第二幅装饰图进行比较。人类饰品10展示了原始手工艺品。看看第三个。乐器图片11展示了原始手工艺品。看看第四个。纺织图片12总结半坡居民的生活13要求学生阅读阅读课并找出第8-9页的文本。1.追溯：2。地点：3。住房特点：4。种植作物：5。饲养牲畜：6。生产工具：7件陶器：14件展示了一种原始农耕的生活条件，13件展示了第二种原始农耕的木结构井，14件展示了第三种原始农耕的图片，15件展示了第四种原始农耕的农具图片，然后问一个问题：骨头是用来做什么的？16.展示原始畜牧业的相关图片17.展示原始手工艺品之一陶器的图片，并提问；猪纹黑陶的意义是什么？18张玉器和乐器图片展示了原始手工艺品的第二部分19张雕刻图片第三部分原始手工艺品20张天然颜料图片展示了原始手工艺品的第四部分21张总结河姆渡人民生活知识点的图片22名学生需要填写形式：半坡和河姆渡原始农耕生活的简要形式；比较两者的异同。23.要求学生阅读9-10页的课文，找出知识点上升的区域；发展变化；让我们来看看这个崛起和发展的重要标志。从设计意图来看：引导学生落实教材重点基础知识，通过强化知识加深学生对所学知识的理解，了解河姆渡房屋，了解河姆渡水井，了解河姆渡种植观察图片，拓展想象力，了解河姆渡的生产、回答问题、观察图片、了解河姆渡的养殖观察图片、了解河姆渡的陶器观察图片、了解河姆渡的生活观察图片、观察图片、了解河姆渡的生活、了解河姆渡的生活、写作和比较，培养学生的总结能力，读啊读，找出原始农业兴起和发展的意义。课堂总结了原始农业的出现，它将我们的祖先从食物的“收集者”转变为食物的“生产者”。人类第一次通过自己的活动丰富了自己的生活，改变了整个社会的经济观，对人类发展产生了深远的影响。半坡居民和河姆渡居民是黄河流域和长江流域农业文化的典型代表，确认了中国新石器时代原始农业的发展水平，为中国进入文明社会奠定了坚实的物质基础。附民谣：7 板书 它展示了新兴地区原始农业的发展，标志着原始农业时代的意义，半坡居民的生活代表了河姆渡人的生活 本文来源：https://www.dywdw.cn/ade2b947383567ec102de2bd960590c69ec3d892.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-17
