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小学语文差生怎么辅导 从知识掌握方面看。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗 忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特 点，主要表现为： 一、自卑感强。后进生因为各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总 觉得自己低人一等。 二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这个情况， 我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。 （一）、发现闪光点 ,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们 , 发现闪光点。 就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能增 强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。 这样才能促动学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问 题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的 长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用 （二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们， 不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对 调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以 后再想办法妥善处理。 （三）、 教给方法，提升兴趣 后进生普遍存有基础不扎实的情况。从简单的、他们有水平接受的方法去做。例 如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处实行信息反馈，检查复习 效果，即时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的过程中提升 他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即 从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。 正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引 过来，可实行相关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 四）、结对协助 , 齐抓共管 . 充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别 的协助，选择一个学习尖子生和他们结对，实行一对一地协助，并且做到教师在课后 对他们实行辅导。 （五）、持之以恒，巩固习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。 所以，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十 分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律， 势利导，使后进生保持持续前进的势头。 “十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了 解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 " " 反复抓，抓反复 " ，因 本文来源：https://www.dywdw.cn/afdfa2363269a45177232f60ddccda38376be1cf.html
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2022-03-02
