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记叙文阅读《时光啊，请你饶了他吧》 学习目标：1、能够概括文章的主要内容。 2、能够运用记叙文相关答题策略，正确的回答相关问题。 3、通过文章的学习，能够理解、爱戴父母。 课前演练：听歌曲，写体会。（歌词）： （练习本）体会： 学法指导：词句品味类 （1）词语品味：A、准确表意 B、分析修辞，体会词语的形象含蓄。C、了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐 （ 2）句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。 B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴； C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 D、从句意的表达效果。（准确、丰满） E、从景物描写角度。渲染了……气氛，烘托了人物……心情，为……做铺垫，推动了情节的发展。 自学提示：1、出声读课文，体会文章的情感。 词语积累： 2、再次浏览课文，“我”读高三那年，父亲为“我”做了哪三件事？ （谁） （干什么） （谁） （干什么） （谁） （干什么） 3、人物描写的种类： 、 、 、 、 （学法指导：①肖像（外貌）描写、神态描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。） 请结合文章中的某一段，分析人物描写及其作用： 4、选文第④段插入“我”高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用？ （插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用（补充交待了……），丰富形象，突出中心。） 5、回忆一下你的母亲，总结一下你的父亲的性格。____________________________________________ 文中父亲的性格特点：___________________________________________________ 天下的父亲还有那些性格： 收获与反思： 时光啊，请你饶了他吧 ①我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。 ②大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。 ③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“……要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！……这一病，成绩恐怕……”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。 ④躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。 ⑤高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在蚂妈的不断催促下才应付几句…… ⑥第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。 ⑦住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼…… ⑧出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我满满的两．．大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。 ⑨我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也找不回逝去的时光。 ⑩时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！ 九年级语文记叙文阅读《时光啊，请你饶了他吧》 上课学案 预习检测： 课文拓展： 1．请概括回答选文⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感。（读透这句话） 2．请简要分折选文⑥段加点词的表达效果。（学法指导） 他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。 ．．3．谈谈你对选文⑨段中“日益凛冽的寒风”的理解。 4．选出对选文理解有误的一项。A．本文的题目用了求告的语气，形式新颖，引起读者阅读兴趣。B．选文中的“我”渴望留住时光的脚步，希望父亲依旧年轻、踺康、自由自在。C．选文以时光为线索，记叙了“我”成长的经历。 D．选文结尾部分运用了排比的修辞方法，把“我”的感情表达得更为强烈。 记叙文阅读训练1、本文的题目有什么作用：2、文章的首尾有什么作用？ 3、能否从文章中找一个词语或句子进行简单的赏析 妙笔生花 描写一段父亲给你留下深刻印象的镜头或事件 拓展延伸 我们从出生到长大，从咿呀学语、蹒跚学步到如今，父母在我们人生的成长过程中扮演了重要的角色，写一段话深情当地赞美父母一下。 反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/b010cf098f9951e79b89680203d8ce2f006665b2.html
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2023-12-17
