【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(完整版)人教版PEP英语五年级下教学计划》，欢迎阅读！
PEP小学英语五年级下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二、教学目标 1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、月份、节日活动、物品归属等等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听、说、认读21个单词。 3．能学会4个手工制作。 4．能听懂、会唱8首歌曲。 5．能听懂、会吟唱10首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。 7．能理解6个幽默小故事。 8．能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教材分析 五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。 四、教学重难点 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、学情分析 五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。 六、教学措施 1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。 4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。 5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。 七 教学进度表 周次 时间 教学内容 课时 1 3.5--3.9 复习考试 5 2 3.12—3.16 Unit1 My Day 5 3 3.19-3.23 Unit1 My Day 5 4 3.26—3.30 Unit2 My favourite season 5 5 4.2—4.8 Unit2 My favourite season 5 6 4.9—4.13 Unit3 My school calendar 5 7 4.16—4.20 Unit3 My school calendar 5 8 4.23—4.28 Recycle 1 5 9 5.2—5.4 期中整理复习及期中测试 5 10 5.7---5.11 Unit4 When is Easter ? 5 11 5.14—5.18 Unit4 Where is Easter? 5 12 5.21—5.25 Unit5 Whose dog is it? 5 13 5.28—6.1 Unit5 Whose dog is it? 5 14 6.4—6.8 Unit6 Work quietly ? 5 15 6.11—6.15 Unit6 Work quietly ? 5 16 6.19—6.22 Recycle 2 5 17 6.25—6.29 分类复习 5 18 7.2-7.6 总复习 5 19 7.9-7.13 期末测试 5 本文来源：https://www.dywdw.cn/b0464668a8ea998fcc22bcd126fff705cc175cb5.html
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2022-07-13
