【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文人教版三年级上册《排比句》教学设计》，欢迎阅读！
排比句教学设计 片断设计： 1、出示句子：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2、学生读句子，说说自己发现了什么？ 3、引导学生交流说自己的发现 （1） 这句话写出了漓江水的哪些特点？（静、清、绿） （2） 它用了几个相同的句式来写漓江水特点的？这相同的句式是什么？你能找出来吗？ （漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊--） （3） 这三个相同的地方是什么？（漓江的水真------啊！） （4） 在每一个句式完后，用了什么标点符号？（分号） （5） 你觉得这样写有什么好处？{能够强烈的抒发自己的感情，读起来琅琅上口，有一种音乐感和节奏感等} 4、你发现《桂林山水》这篇课文中还有哪些像这样的句子吗？学生找句子交流 如：桂林的山真奇啊，----桂林的山真秀啊，------桂林的山真险啊---- 5、你发现你的作文中用过这样的句子吗？学生回顾自己的作文，交流自己平时在写作时用过的排比句子。并说说这样写的好处。 6、齐读后小结：在文章里连续用上了三个以上的相同句式，就会增加文章的气势，使句子读起来琅琅上口，语言很美，更生动形象，在以后学习，写作的时候要注意借鉴使用。 设计与反思：对于排比句知识的教学，应该属于小学阶段句子教学中认识修辞手法知识板块，属于陈述性知识教学。小学阶段一般把认识修辞方法放在语文园地“我的发现”这个版块，并按“引导”“认识”“发现”三个步骤进行教学的。在教学设计中应让学生了解这种句式属于排比句，通过读句子，了解排比句的特点，即有三个以上相同的句式，并通过反复朗读，了解这种句式的好处，能联系排比句的特点找出课文中排比句，再鼓励学生回忆自己习作中运用过的排比句，最后教师小结，鼓励学生在习作中运用这种修辞方法。教学由浅入深，循序渐进予以安排，并且注意引导学生回顾此类句式；在写作中予以运用，这样教学符合语文知识教学的策略。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b04ae57778563c1ec5da50e2524de518974bd33f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-31
