【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《诗歌赏析——体会情感》，欢迎阅读！
《诗歌赏析——体会情感》 教学设计 【教学目标】 1．复习巩固课本中古诗词的常见情感。 2．学习并掌握分析古诗词情感的方法。 3. 能体会古诗词表现的多层次情感。 【教学重点】 掌握分析古诗词情感的方法。 【教学难点】 理解诗歌情感的复杂性，能体会古诗词表现的多层次情感。 课前准备： 课件 【教学过程】 一． 检查预习 夏日西斋书事 司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 【注】此诗是司马光被迫 辞官退居洛阳时所作。 1.体会诗歌表达了诗人怎样的心情。 呈现学生答案并分析。 答案1：被迫辞官的伤心，壮志难酬的愤懑，内心的无奈，退居洛阳的孤独，远离官场的悠闲，对田园美景的喜爱赞美。 答案2：石榴花没有全部开放，槐树的影子阴沉，一派大雨将来之景，表达了诗人失意的沉重心情；小院地处偏僻，人迹罕至，到处都是鸟迹，表达了诗人惆怅寂寞之情。 答案3：表达了作者压抑苦闷的心情。 二.方法探究 （一）.备好情感库 小组合作归纳六册课本古诗词中常见的思想感情。 总结： 1.天涯羁旅的愁，思念家乡的痛 例：《天净沙 秋思》《次北固山下》《十五夜望月》 2.壮志难酬的悲，怀才不遇的伤 例：《破阵子 醉里挑灯看剑》 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 贬谪去国的恨 3.历史兴亡叹 例 《赤壁》 4.对国家人民的担忧。例：《春望》 5.对农民艰难处境的同情 例：《观刈麦》 6建功立业的渴望 例：《观沧海》 7.对自然、春天、美景的热爱 例：《早春呈水部张十八员外》 《钱塘湖春行》 对农村的热爱 例：《西江月 夜行黄沙道中》 《游山西村》 对田园闲适生活的向往 例：《归园田居》《饮酒》 10.对美好精神的赞颂 例：《卜算子 咏梅》《蝉》《已亥杂诗》 奋发进取的豪情《秋词》 勇往直前无所畏惧的进取精神《登飞来峰》 敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和壮志《望月》 （二）.朗读诗歌，联系写作背景、诗人特点 ，体会下面这首诗表达的情感。 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注】唐元和五年（810年），元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同一年，白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。 （三）.细读诗歌，抓住关键词，体会下面这首诗表达的情感。 （表明情感的词、形容词、否定词） 清平乐·检校山园书所见 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 （四）.精读诗歌，扣住意象特点，体会下面这首诗表达的情感。 寒夜 杜耒 寒夜客来茶当酒， 竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 【注】竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。才：仅 （五）.找准对象，逐层梳理。体会下面这首诗表达的情感。 贺圣朝 留别 叶清臣 满斟绿醑留君住。莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。 花开花谢、都来几许。且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处。 【注】绿醑：即绿色的美酒 （六）升格题干 1这是一首好诗，“景中融情”是它的特点，请你结合诗句加以赏析。 2与链接诗歌比较情感的相同与不同。 比较《清平乐》与《西江月》情感的相同和不同。 三．课后作业 阅读下面两首古诗，体会诗中表达的感情。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 【注】这首诗是白居易闲居乡村时的作品，当时白居易因慈母谢世而伤感，难以入眠，面对乡村秋夜之景写下此诗。 西归绝句① （唐）元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山 【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉诏环境途中。②书：信，这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b09950f1f4335a8102d276a20029bd64793e621c.html
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2022-09-04
