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大班教育随笔记录《你接住了孩子抛来的球》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 大班教育随笔记录《你接住了孩子抛来的球》 在美术活动进行到一定时间时，陆续有孩子来说：“老师，我画好了，我不画了。”不同的孩子说这句话含义不同，孩子抛给你的球你接住了吗，你给了他们适宜的回应了吗? 第一种球的分析： 找到的球：孩子确实画得很好，技能、效果、作画态度来看都很出色。 接到的球：他的需求点是：希望和老师分享，并获得一定的肯定。 抛出的球：老师要抛给他发自内心的肯定。 回应实例：如：“你的房子画得稳稳的，住着一定很有安全感，防震能力一定很强，色彩也很美，画得很仔细。”并及时给予五角星等标识奖励。 第二种球的分析： 找到的球：孩子看到画的快的孩子在玩游戏了，于是对作品草草了事，也急着去玩。 接到的球：他们的需求点是：不想再画了，希望快点得到老师肯定结束这项行为。 抛出的球：肯定能力并创设愿景，激发继续创作的动力。 回应实例：如：“你的房子设计很新颖，线画得多直，旁边的风景也很美，要是能再静下心来装修一下一定会更受欢迎的。”并给予眼神等的肯定与鼓励。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/b13e6de8d938376baf1ffc4ffe4733687e21fcd2.html
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2022-12-09
