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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 实验小学《疯狂背古诗》课程纲要 课程名称 适用年级 《疯狂背古诗》 高 设计者 总课时 吴双燕 16 我校儿童疯狂背古诗校本课程针对3年级学生以选修形式开设，每周一节。教学形式以教师讲解示范、学生背诵实践及各种活动相结合；教学内容设置：1、以《疯狂背古诗》为主，配以其他的古诗文。2、将近三百首古诗前后相连，以接龙课程简介（200字内） 的方式将小学生必背古诗呈现给学生。采取 “不求甚解”与“直面经典”的方式，开展丰富多彩的古诗接龙诵读实践活动。 目的和意义： 提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基。关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生活，发展学生个性特长，形成良好的行为习惯和良好道德情操。探索出传承经典与学生健康成长的有效方法，能在一定范围内得到推广。使学生获得健康的审美情趣，提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。 学情分析： 我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。背景分析 小学生正处在记忆黄金时期和人格形成时期，播下最好的种子，撒下最好的养料，（500字内） 为他们打下做人的底子，使其终生受益。 资源分析： 从学习材料上来说，学生只要人手一本《疯狂背古诗》即可，这对现在的学生家长来说很容易办到；从时间上来说，早读时、课前五分钟、课间、放学路上等随时可以背诵。 11 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 1、学生背会第38-50首。 2、通过诵读古诗，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖 课程目标 国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 根据诗歌的体裁特点、内容特点，结合《课程标准》推荐的篇目及校本教材《古诗接龙篇》中的古诗，精读一首，带读几篇。 第一周（2.22-2.28）：学习第38首，复习第1-37首。 第二、三、四、五、六周（3.1-3.31）：学习背诵第39—43首古诗。 学习主题/活动安排 第七-十周（4.3-4.30）：学习背诵第44—46首古诗，复习第38-45首。 第十一 - 十四周（5.4-5.31）：学习背诵第47-50首古诗，复习第46-50首。 一、课程资源 教材：校本教材《疯狂背古诗》中的古诗。 二、教学方式 课程实施 提倡“不求甚解”，摒弃传统的逐字逐句的分析、讲解，强调读诗主要是品味诗中表达出来的一种意，一种情，一种韵。同时更注重“无为而教”，通过教师各种方式的引领，使学生感受诗意、品味诗情、唤起诗兴，习得学诗方法，真正实现“无为而学”。 22 本文来源：https://www.dywdw.cn/b185f0ba00768e9951e79b89680203d8cf2f6a00.html
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2022-12-28
