【部编人教版】2019年四年级上册语文：24 给予是快乐的教案2

2022-04-02 22:01:31 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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24* 给予是快乐的

教学目标

1.理解课文内容,了解小男孩的心愿,体会“给予是快乐的”的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.熟读自己喜欢的句子。

教学理解课文内容,了解小男孩的心愿,体会“给予是快重点难点乐的”的意思。课前准备教学课时教学过程

第一课时

谈话导入,揭示课题

1.一句话,一个动作,一个眼神,一个愿望,都可以体现对别人的爱。我们今天要认识一位小男孩,他对腿有残疾的弟弟百般关怀,令人感动。(板书课题) 2.看了课题,你最想知道什么问题? 出初读课文,感知内容

1.各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典或借助注音。 2.前后四位同学组成四人学习小组,按段落轮流读课文,互相纠正读不好的地方。 3.反复读读以下词语：

圣诞礼物饶有兴趣闪亮羡慕宽裕惊叹不由自主显然神气湿润喜悦

1.词语卡片。

2.收集有关“无私奉献,爱心无价”的故事或成语。

二课时

4.说说课文讲的是一件什么事? 精读课文,探究情感

1.自由读课文,想想你对课文哪部分内容特别感兴趣,或感受特别深刻,在书上作些批注。

2.学生交流读后感受,教师引导学生重点探究以下问题： a.小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗?从课文中哪些词句可以看出?

b．保罗的想法一错再错,你能说说他的两次错分别是错在哪里吗?

c.小男孩最大的心愿是什么?你是从课文的哪些句子感受到的?表达了小男孩怎样的思想感情?

3.齐读最后一个自然段。提问：你怎么理解“给予真是令人快乐的”?请结合具体的生活事例来说明。

4.分角色有感情地朗读课文,揣摩、感悟人物的内心活动。拓展阅读,感悟主题

1.轻声朗读《给,永远比拿愉快》,说说短文讲了什么事? 2.联系生活实际,谈谈你对“给,永远比拿愉快”这句话的理解。 3.交流课外收集的有关“无私奉献,爱心无价”的故事或格言名句。

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