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竹节人描写神态的词语 《竹节人》一文中词语的意思： 风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。 摇身一变：形容很像是。 威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。 呆头呆脑：形容急躁的样子。 挖空心思：形容费尽心计（多含贬义） 叱咤风云：形容声势威力非常大。 别出心裁：独创一格，与众不同。 弄巧成拙：想要玩精妙的手段，结果反而糟了事。 虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 大步流星：形容脚步安得小，佩列赫。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。 心满意足：非常满足用户。 用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 一存有机会，便得意扬扬打招呼大伙儿去参观。不料弄巧成拙，中看看不中用，没踢几个轮，那黏上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方小怒胜利。其实，竹节人的动作压根儿无可奈何拽线人说了算，那不过就是在竹节间的线一紧一松间的胡乱荒诞而已，可以看起来，却挺像那么回事。黑虎心掏！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 你好！《竹节人》中的好句： 1.我们小时候的玩具，都就是自己搞的，也就可以自己搞。只要存有一个人搞了一件新鲜玩意儿，大家看看了有意思，很快就能够红遍全班，以至全校。 2.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 观后感：《竹节人》这篇课文谈的就是作者小时候和小伙伴酷爱了斗竹节人的游戏，在文中，作者既写下了搞竹节人的方法，又了解塔奈县竹节人的玩法，尤其回忆起了上课时偷走玩玩竹节人，被老师辨认出后充公了竹节人，我和同桌想要从老师那里拿回竹节人，结果却看见老师也在玩竹节人，并使我感受到快感……。 祝你生活愉快！ 《竹节人》 在我刚升入六年级的时候，作业量突然增大了，我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情，可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人，这次作业至今都令我难忘。 到家后的第一件事当然就是准备工作竹节人的材料了，我按照书上写下的方法，找到了毛笔，针，剪刀和线，已经开始顺利完成这项有意思的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处乌上两个相对的小孔。最后把线被绑在针上，沿着每个小孔，把九段空心竹节相连接在一起，两根线头最后对双腿的孔里透就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部图画上脸，并在竹节人的手上系则上两把兵器。我琢磨着手里的竹节人，越看越钟爱，可是它怎么就可以动起来呢？ 到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。再配上他们手上的兵器，就好像是在和敌人打斗，十分神气，在老师的指导下，我们越来越会玩了，大家把两个竹节人放在同一个椅子上，两个竹节人就这样胡乱的打了起来，我们别提有多高兴了。 老师看见我们高兴的样子，对我们说道，其实我布置这样的作业，就是为了使你们对竹节人存有亲身体会，因为我们今天这篇课文谈的就是竹节人，怎么样，你们讨厌自己搞的竹节人吗？我们通过这堂课再看一看作者就是怎样描绘竹节人的吧。一堂课下来，我们都局外津津有味，我们在玩玩中体验至了自学的快感。 大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式，从此我对语文学习有了新的看法，我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b23040675a0102020740be1e650e52ea5418ce69.html
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2023-02-14
