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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学体育教师自身素养浅谈 作者：陈诚 来源：《教育·教学科研》2018年第10期 随着小学体育教学改革的不断发展，如何成为一名又优秀又有专业素养的小学体育教师，应该是每一位小学体育老师所要思考的课题。本文采用调查法、文献资料法，从小学体育教师个人素养入手，结合自己和其他体育教师教学的实践活动，总结出了提高体育教师人格魅力的一些策略。 体育教师应具备的素质 现今，小学的体育教学中，体育教师的大多数要求就是一切行动听指挥，学生则要无条件的去执行，这也成为了小学体育课堂教学的基本常规。相同的教学内容或是教学教材，有些小学体育教师则上的绘声绘色，十分精彩，学生学的兴趣盎然，意犹未尽；有的则反之。为什么会出现这么大的反差呢？造成这种局面的因素有很多种，但是，有些时候不仅仅是一些小学体育教师专业水平不足或只是准备能力不足。更多的是相当一部分小学体育教师缺少那一种对孩子的吸引力，笔者个人认为，就是体育教师独特的个人素养。 高尚的思想品质 榜样的力量是无穷的。在体育教学中，对学生的思想品德教育，教师的言传身教很重要。作为教师必须加强自身修养，提高道德文化水平。体育活动是以身体练习为主要手段，实现身体健康和心理健康为目的的活动，体育项目本身又具有较深的思想内涵，如乐于助人、勇敢顽强、吃苦耐劳等精神。体育教师应结合教学活动的特点，指导性的对学生实施德育教育，使学生在体育活动过程中陶冶情操，磨练意志，体会人生的价值。 文化素质和教学能力 体育教学是综合学科教学，涉及内容广泛，除体育专业的各种文化基础知识外，还与医学、物理学、文学、历史、音乐等课程息息相关。这就要求体育教师有全方位的综合素养和能力，不断丰富自己，更好地为体育教学服务，为学生服务。体育教师也应该和任何其他学科教师一样，拥有较高的文化修养，要不断学习，从而不断提高体育教学质量。 人格品质和健康的体魄 吸引孩子的是体育教师的兴趣爱好，不如说是体育教师的魅力。教育家乌申斯基说：教师个人的榜样，对于青年人的心灵是一种非常有益的影响。教师一言一行所表达的信息都会传给学生，时时刻刻影响着孩子。作为体育教师，拥有健美的体魄、优美的姿态、准确的示范动作，会给课堂中的学生留下深刻印象，会获得学生的认同和敬重，能激发学生对体育学习的兴趣。上体育课时，当体育教师精神抖擞地站在学生面前，衣着鲜艳干净、美观大方、谈吐谦虚礼貌、语言美、手势干脆有力等，这些都会在学生心中确立一个完美的体育教师形象，给学生以良好的精神感染。学生作为有思想，有灵魂的情感个体，体育教师身上体现出来的独特个人魅力感染了学生，并产生共鸣，使他们对体育教师产生强大的向心力，转化为向往体育学习的良好情愫。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b24c5a31534de518964bcf84b9d528ea80c72f38.html
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2022-03-23
