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《课程理论》作业 我的受教育经历 班级：09级教育2班 姓名：高倩倩 学号：200900410214 我的受教育经历 从出生到现在21年的时光，大部分时间都是在学校里度过的。从6岁上幼儿园一直到现在的大学二年级，我的童年、少年、青年，我几乎将一生中最美好的年华都花费在了接受教育上面。当然，无论是我的父母，还是我自己，选择让我从小按部就班地接受这种教育的初衷都是好的。我是来自农村的孩子，对于我来说，也许就只有读书这条路是我唯一的也是最好的出路，尽管我不知道两年之后我大学毕业了会是怎样的，但是如果我和许多我的同学一样初中毕业就开始步入社会，早早的承担起家庭的重任，那么现在的我就不是在接受高等教育了，也许是在某个小城市里打工，也许是在家里务农，也许已经为人妻、为人母…… 说实话，在上大学之前，我一直觉得我的人生就应该沿着这条教育轨道走下去，那么等待我的就是一个美好的未来，在这之前，我也没觉得我所接受的这种教育存在什么问题，因为这种教育最终会引领我走向光明、美好的生活，也许我的确应该感谢我所接受的教育。但真正步入大学，尤其作为一名教育学专业的学生，我不得不重新审视伴随着我这一路走来的教育体制。当然，这并不是说我要批判当前的教育体制，只是结合着我自己的亲身经历谈一下自己对教育的一些看法而已。 （一） 学前篇 1995年，当我终于可以像哥哥一样背着书包去上学的时候，心里不像好多伙伴一样厌烦学校，反而美滋滋的。用当时我父母的话说，送我上学不像送其他孩子那样费劲，喜欢上学是好事。 我上幼儿园的时候已经5岁了，可能在好多人看来5岁上学太晚了吧，可是没办法，我上学的时候幼儿园只能上一年，有的甚至到7岁直接上小学。以致当后来我听说小孩子们要接受3年的学前教育的时候，我还一度困惑，那么小的孩子能听懂老师们说什么吗？等他们长大了，能记得自己3岁在幼儿园里的事情吗？现在看来，是我当时上幼儿园的时候条件不允许这样。 我们二三十个小孩在一个小教室里面，学校里只有一个幼儿园老师，这仅有的一个老师就不得不担负起各科的教学了，唱歌、画画、跳舞……我印象最深刻的是老师教我们唱歌时弹的琴（用脚蹬着弹才能出声的那种），那是的我不知道钢琴是什么样的，所以心里觉得老师的琴就是最好的，我自以为全国的小朋友都用这种琴。 那时的幼儿园与其说是学前班，还不如说是为了让孩子们意识到自己开始上学而设的呢。因为在那一年里，基本上是学不到什么东西的，只是觉得开始上学了，幼儿园和小学是在一个校园里的，所以我们必须像正式的小学生一样每天必须按时上学。 与十几年前相比，我国目前的学前教育事业正在向着规范化、标准化方向发展，普及程度得到极大地提高。不过，学前教育仍然是我国教育链条上的薄弱环节，还是存在着教育投入资金不足、师资队伍不健全、体制机制不完善、城乡区域发展不平衡等突出问题，一些地方“入园难”问题及其严重。 （二） 小学篇 如果我说我的小学上了六年，根本没有人会多想什么。因为九年义务教育也有6——3年制的。实则不然，我的小学阶段是5——4年制的。大概没人能想到我的小学一年级读了两年。上完一年幼儿园，我的父母都认为我该上小学了，到小学报到的时候，负责老师说我年龄不够。就在父母不知所措的时候，老师给了一个建议：我可以上一年级，但这一年没有学籍，明年才可以录学籍。 其实像我这样读了两遍一年级的并不多，记得和我一样大的小伙伴有十来个和我一起的，当然后来我们又一起正式读小学一年级。可是令我苦恼的是，我隔壁村的阿姨家比我小几个月的妹妹竟然有学籍，以至于后来的几年里，我成了她偶尔取笑的对象。 我刚上小学的时候，我们学校里是没有英语老师的，我们也没有英语教材和英语课程。不过上到五年级的时候，竟然发下来一本英语书，所有人都觉得新奇，本来都以为只有上到初中才可以学英语的。不过令人意想不到的是，我们的英语老师竟然是以前教语文的一位男老师。后来据这位老师自己说，他也没有学过英语，他教我们英语是学校的安排，他也是边学边教。 据我所知，当时农村的师资力量的确是很薄弱的，在我们国家90年代的农村，一个任课老师担任多门学科的教学的现象是很普遍的。现在东部农村教师几乎充裕，但中西部尤其是特别贫困的地区，师资力量还是非常匮乏的。从这个角度看来，我认为我们国家开办部属免费师范学校的政策是适合中国目前国情的，鼓励和引导师范生任教于中小学，极大地壮大了我国尤其是农村教师队伍，为中国教育事业的全面均衡发展做出了重要贡献。 说起我的小学，有一件事是不得不提的。小学三年级的一天，我们的自然老师布置了一份作业，作业里有“池塘”两个字，下课之前老师特意叮嘱我们不要把“池塘”的“塘”写成“吃糖”的“糖”。（由于这个老师是我们的班主任兼语文老师兼自然老师，所以比较注重我们的汉字的书写问题。）我当时是班里的尖子生，老师说的话我都很认真的听，那次不是我不听老师的话，的确是笔误，竟然把“池塘”写成了“池糖”。结果是第二天老师批改完作业后就专门把和我犯了同样错误的同学的作业本挑出来了。最出乎意料的是，老师竟然要“严惩”我们这些“明知故犯者”。这是我从小到大第一次挨打，所以我记得特别清除。纪老师把我们挨个叫到讲台前，工具则是一根长约1米、直径约3厘米的树枝，就这样，我们每人的脑袋上挨了那么两下。当时确实感觉很疼，毕竟从小没挨过打，加之觉得自己作为一个好学生还在全班同学面前挨了打，从内心深处觉得委屈，以至于当时眼泪就吧嗒吧嗒落下来了…… 当然我并不是在诉苦，只是现在重新审视这个老师用的惩罚手段，不得不说这是一种不合法不合理的行为了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b2dfadee81c758f5f61f670b.html
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2022-07-18
