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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以《狱中联欢》为例谈《红岩》阅读指导 作者：王瑞敏 来源：《新课程·上旬》2018年第05期 缘起 班级阅读现状： 阅读仅仅只停留于关于文本“表层的词语和词语的表层”。 阅读的过程是“没有指涉、反思、深度和意义的“观看”。 归因思考： 文本是沉默着的，而阅读的过程是从文本中提取信息和情感密码的过程，因此阅读的质量完全取决于阅读过程中信息获取和情感体验的质量。 倡导适度的深度阅读，在教师的引领下，主动参与到与文本的对话过程中来，通过对语言文字的深层感悟，比较深入地把握语言文字的意蕴，比较深刻地去体会作者所表达的情感。 《狱中联欢》是人教版小学六年级下册的一篇综合复习文章，因它节选自长篇小说《红岩》，而《红岩》又是本学期必读书目之一，故事的发生年代距离现在较为久远，所以，我以《狱中联欢》为窗进行《红岩》的阅读指导。 一、于有疑处追溯 课题“狱中”，学生通过搜集资料解答为解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所渣滓洞集中营，那是国民党反动派关押革命志士的“地狱”。“联欢”一词，同学们马上联想到自己过新年，同学过生日时欢乐、祥和的氛围，那是“天堂”般难以形容的美妙。马上有同学质疑：“一个‘地狱’，一个‘天堂’，这样两个极端的词语，怎么可以搭在一块儿？” 孩子们沉默了，大家不约而同地将目光投向我，我耸耸肩，表示爱莫能助，不过我提示：可以到《红岩》这本书中找找。孩子们恍然大悟，读课文的读课文，找原著的找原著，不久就纷纷举手：“蒋介石忙着喊停战，没工夫下命令开枪”“人们放声朗笑，迎接着1949年胜利的春天”“国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄‘停战’的把戏，想骗取喘息的机会，一边聚集力量，反扑过来。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对囚禁的革命者做出一点放松的姿态。我们的革命前辈就利用这个机会，举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内革命的胜利。” 本文来源：https://www.dywdw.cn/b313978005a1b0717fd5360cba1aa81145318f2f.html
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2022-03-28
