【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学五年级《篮球》课教案》，欢迎阅读！
小学五年级《篮球》课教案 课的内容 教 学 目 标 情 趣 导 入 部 分 激 起 兴 趣 部 分 1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛 1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 教师指导 同学们好！ 课序 教学内容 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、模仿球操 学生活动 老师好！ 稍息、认真听讲 在老师的带动下，跟着老师一起模仿球操练习 自己体会，积极回答问题 根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高 三人一组，自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励 组织 X X X X X X X X X X X X X X X X ① 同上 要求 动作迅速、安静、整齐，精神饱满 动作协调、优美 备注 听音乐节奏，师生共操 1、 自由体会原 启发学生地运球动作 原地练习，方法:学生分散练积极思考习,原地自由体会问题 运球,在老师的提 示下注意上、下肢 的动作。(两腿分开 前后站立，上身微老师引导向前倾) 学生做示2、 原地练习单范，老师点手正、侧面评，老师再运球 示范、讲解方法：两脚前后站正确动作立，两膝微屈，重方法，学生心在两腿之前，五练习 指自然张开，大臂 带动小臂，手腕向 下压，球的位置控让学生在制在身体前方或左一起对照/右侧。 进行练习 3、 双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。 散开队伍 站立练习 散开队伍 站立练习 散开队伍 站立练习 自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作 大臂带动小臂，手腕下压 运球时的手腕动作和球的落地点 演 练 提 高 部 分 游戏：运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速跑步运球通过障碍物后折返，然后运球跑回并将球交给下一个同学，依次进行，先到的组为胜 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 1、 游戏方法、规则 2、 组织比赛并为学生加油 1、 了解比赛的方法及规则 2、 积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争 X X X X 1、遵守游戏规则 X X X X 2、注意安全 X X X X X X X X X X X X A A A A 恢 复 身 心 部 分 1、音乐伴奏与学生一起放松 2、教师引导学生做自我评价 3、指定学生收回器材 4、同学们再见 1、在音乐伴奏X X X X 在音乐的伴奏下，下跟着老师放X X X X 师生一起进行全身心松 X X X X 地放松 2、自评、互评 X X X X ① 学生收回器材 老师再见 器材： 篮球10个，障碍物4个 课 后 小 结 1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。高年级学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。 2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。例如：教师在讲解原地运球之前，先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。 3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b4105391f7335a8102d276a20029bd64793e6267.html
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2022-08-18
