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北京德达通教育科技有限公司 莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》 一、活动名称：造纸 二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标： （一）认知目标：了解中国古代四大发明，为祖国的灿烂文化感到骄傲。 （二）技能目标：1、通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。 2、通过活动锻炼幼儿的观察能力，发展创造力。 三、探索要点：引导幼儿了解造纸的过程。探索路径：引导幼儿了解中国古代四大发明，简单了解造纸的原料，以及造纸术是谁发明的。 四、准备材料: （一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸 （二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架 五、本节难点：使用搅拌棒把餐巾纸搅拌成纸浆，要慢慢搅拌，餐巾纸搅拌的越碎越好。 六、活动过程： （一）提问导入 1、小朋友们好，有趣的莱博瑞实验课又和大家见面了！今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？（纸张，可以用来写字，印书） 2、教师提问： （1）那么，在遥远的古代，还没有纸张的时候吗，人们是怎样记录每天发生的事情的呢？你们知道这是什么吗？（一根绳子，上面打了很多绳结，用来记录数量） （2）你们认识这些是什么吗？后来人们又把文字刻在了石头和动物的骨骼上，称为石文和甲骨文。 （3）但是把字刻在石头和动物的骨骼上太费力气了，于是人们又想出了更好的办法，把字体刻在了竹简和木简上。注：竹简和木简就是把柱子或者木头削成相等大小的条形，中间用线连接好。可是，竹简和木简太重了，每次搬运起来很费劲，于是，有一个又想出了更好的办法。 （4）小朋友们，你们知道他是谁吗？原来啊，他的名字叫做蔡伦，生活在离我们很遥远的东汉时期。蔡伦经过长期的实验，发明出了一种更好地制造纸张的方法啊，看，这就是我国历史上最早的纸。造纸术、火药、指南针、活字印刷术被称为我国历史上的四大发明。 （5）看，这位老奶奶正在造纸呢，首先把竹子、稻草等物品剁成碎屑，然后浸泡在水中制成纸浆，再用纱网在含有纸浆的水中过滤，最后晾干，纸就制作好了。 北京德达通教育科技有限公司 （6）因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5-6岁的大树，可以制作大概750张左右的纸，所以，大家要节约用纸，减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！ 3、那么你们知道造纸术是由谁发明的吗？（蔡伦）同时引导幼儿中国古代四大发明。 （二）活动进行中 1、材料探索 （1）首先请幼儿探索各种材料的名称和特征（即材料的名字、形状、材质等，并说一说日常生活中在哪里可以见到） （2）探索材料之间的关系和作用：纱网和纱网架之间有什么关系？纸巾在实验中有什么作用？水杯在日常生活中有什么作用？在实验中呢？木条的作用是什么？ 2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。 制作造纸过程：将纱网套在纱网架上，把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿，用小木棒将纸巾搅碎，使其变成纸浆，把搅好的纸浆倒入水盆内，水盆里装少量的水，用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑，把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。 （三）互动课堂 1、彩页上：下面的几种材料哪些能造纸呢？（纸、木头、大纸箱） 2、PPT上：下列物品哪个不是四大发明？ （四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评 1、总结：纸是由含有纤维素的原材料（如：木头、稻草、亚麻、大麻、棉花等）制成。纤维素是一种植物性碳水化合作，由大量互连接着的的分子构成。在生产纸张的过程中，人们行用像碎木块这样的黏稠混合物煮成纸浆。然后把一层层薄纸浆铺在滤网上，滴干，最后，将干鸡东浆压成一张张的纸。 2、提问：彩页中科学知多少部分 （1）谁发明的造纸术？（蔡伦） （2）纸里面含有什么呢？（纤维） （3）纸都有哪些种类呢？（打印纸、纸巾、包装纸等） 3、作品展评：明天我们比一比谁制作的纸可以用？ （五）总结延伸：回家后跟爸爸妈妈一起讨论，在日常生活中还可以用哪些物品来造纸？试一试！ （六）成品装进袋子带回家。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b4b31075856a561253d36f34.html
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2023-04-23
